幼兒園中班兒歌教案范文（精選6篇）

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班兒歌教案范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班兒歌教案1

　　活動準備

　　故事內容、兒歌范例。

活動過程

　　一、問讓幼兒說說現在是什么季節？天氣怎么樣？

　　二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶。”

　　三、提問

　　冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

　　四、學念兒歌：

　　冬天來到了，北風呼呼叫。

　　小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。

　　我們小寶寶，天天起得早。

　　跑跑又跳跳，身體暖和了。

　　幼兒園中班兒歌教案2

　　活動目標：

　　1、看指揮初步學會用自制的樂器演奏。

　　2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。

　　3 、演奏第7、8、9小節時能做到不亂，輕快的演奏。

活動準備：

　　自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機、小鈴。

活動過程：

　　1、師生問好。

　　2、我們現在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復習一下，小朋友們聽好音樂，做動作。

　　3、上節課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂呢？（勞動性質）

　　現在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看你們是如何把這首勞動性質的音樂表現出來的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）

　　4、剛才我發現有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非常快的音樂，我們小朋友拍手的時候，應該輕快點，這樣才能好聽，（帶領幼兒單獨練習一遍）。

　　5、師：剛才小朋友們徒手練習的很好，現在請小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧，請小朋友們把樂器拿在手里時，不要發出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯，現在我請兩組小朋友調換一下樂器來演奏把。

　　6、游戲活動：走出教室，到操場上玩《螞蟻搬豆》的游戲。

　　幼兒園中班兒歌教案3

　　活動目標

　　1、喜歡做模仿動作，喜歡鍛煉身體。

　　2、學說兒歌，用肢體動作表現。

活動準備

　　課件公雞小花貓小黃狗頭飾若干。

活動過程

　　1、引出課題：（今天老師特別高興，要帶小朋友去一個美麗的地方，小朋友愿意嗎？打開課件圖片，讓小朋友看這是什么地方？這些人在干什么?他們為什么要鍛煉身體？（身體健康。）這些人鍛煉身體起的早不早？今天我們學習兒歌《起得早》。

　　2、播放課件：讓小朋友聽聲音說一說是哪只動物起的早？接著出示公雞圖片，提問大公雞起得早干什么？教師引導。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。

　　3、播放課件：讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動物起的早？接著出示小花貓的圖片，讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么？附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

　　4、播放課件：讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動物又起的早？接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么？附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

　　5、播放課件：聽又是誰起床了，他們為什么起的早？看圖第一個小女孩在干什么？第二個小女孩在干什么？附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

　　6、說兒歌。

　　——教師說兒歌引起幼兒的興趣，帶領幼兒說兒歌。

　　——鼓勵幼兒用肢體動作表現兒歌，帶領幼兒表現兒歌中動物的特點。

　　7、說兒歌做操。

　　——教師演示說兒歌做操：

　　兒歌:

　　大公雞起得早，（左手叉腰右手在額頭做大公雞雞冠，提膝向前走2步。）

　　伸著脖子喔喔叫。（雙臂上舉手心并攏，上體向后振2下，雙膝自然站立。）

　　小花貓起得早，（雙手五指分開。做理胡子狀，同時兩腳開立，身體中心向左、右各1次.）

　　舔舔抓子理理毛。（兩手并攏手心向臉部上下兩次，手心向頭部順頭而下。）

　　小黃狗起得早，（雙手分別用拇指坻頭頂外側，做狗耳朵狀，同時身體下蹲后起立，4指煽動2次）

　　追著主人跑呀跑。（原地小碎步跑步。）

　　小朋友起得早，（雙手指尖相對指自己的胸部后，雙腳原地跳2下。）

　　伸伸臂彎彎腰，（雙臂前平舉后，雙手叉腰做體前屈。）

　　一二一二做早操。（原地踏步）

　　——帶領幼兒戴頭飾說兒歌做操。分組做，互相觀摩。

　　活動結束：聽音樂《假如幸福就拍拍手吧》做律動。

　　幼兒園中班兒歌教案4

　　設計意圖：

　　“對對歌”屬于語言活動中的聽說游戲，它除了具有普通兒歌的語音押韻，朗朗上口，寓教于樂等特點外，還有一種整齊、呼應的節奏韻律在里面。同時一問一答的表現形式，能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時，豐富知識發展思維和想象能力。

活動目標：

　　1、聯想彎彎的事物，感受對對歌一問一答的韻律美。

　　2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌， 體驗創編的樂趣。 活動重難點：感受對對歌一問一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。

活動準備：

　　1、活動前幼兒玩過“你問我答”的對歌游戲，在生活中尋找過彎彎的東西。

　　2、課件、掛圖。

活動過程：

一、出示課件，引出話題。

　　1、出示圖片――彎彎的小河。

　　教師：小朋友們，圖中的小河是什么樣子的？（引出“彎彎的”） 在生活中，你還見過哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）

　　2、教師：老師這里有一首兒歌叫《對對歌》，里面也有許多彎彎的東西，請你聽一聽。

二、欣賞兒歌。

　　1、聽兒歌CD第一遍，提問：你聽到了什么？（引導幼兒說說兒歌的內容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）

　　2、教師朗誦兒歌第二遍，提問：為什么這首兒歌叫《對對歌》呢？（引導幼兒感受兒歌問答式的特點。）

三、學念兒歌。

　　1、教師念問句，幼兒答答句。

　　2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問，后一句是回答，問句與答句說法不同。）

　　3、幼兒自由結伴，學念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）

四、嘗試仿編兒歌。

　　1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎？讓我們一起來編一編吧！（要求：要把話說完整，就像兒歌里的句子一樣。）

　　2、學習創編：教師提問，幼兒回答；引導幼兒男女分組問答。（如：什么彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里？魚兒彎彎在水里。什么彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面？尾巴彎彎在后面。）

活動延伸：

　　在活動區投放圖片，引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。