幼兒園大班特色美術活動教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班特色美術活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班特色美術活動教案1

　　活動目標：

　　1、能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

　　2、在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。

　　3、大膽進行添畫和用色。

活動準備：

　　畫紙、油畫棒、范畫。

活動重點：

　　能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

活動難點：

　　根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。

活動過程：

一、謎語導入，激發幼兒興趣。

　　小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。

　　師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

　　1、提問：

　　小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎？誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的（請幼兒講）。

　　2、師小結：

　　先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

　　3、范畫欣賞。

　　請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創作手型畫（老師提繪畫要求）。

　　1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。

　　2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

　　1、教師引導幼兒圍繞重點（根據自己手型的變換來進行描畫的程度）來進行評價。

　　2、教師引導幼兒根據本課時的難點（根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。

　　3、老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結：

　　大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

　　本次教學活動，也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個教學活動也比較流暢。

　　本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語，在最后美術評價的過程中，應該把好的作品都展示出來進行講評，并要顧及全體幼兒。

　　總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

　　幼兒園大班特色美術活動教案2

　　活動目標：

　　1、能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。

　　2、能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

　　3、能通過觀察感受冷色與暖色的對比。

活動準備：

　　1、水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

　　2、各種魚的圖片、“海底動物”視頻。

　　3、經驗儲備：幼兒已經認識這些海底動物，并了解他們的生活習性。

活動過程：

一、教師帶領幼兒通過欣賞視頻，激發幼兒對海底生物——“魚”的喜愛之情。

　　1、看“海底動物”視頻，導入活動引起興趣。

　　師：大海里生活著許多的動物，每天都發生許多有趣的故事。

　　2、引導幼兒觀察圖片講述海里動物的形態特征。

　　師：在這里你發現了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？

　　師：有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。）

　　3、 引導幼兒觀察冷色調與暖色調的對比。

　　師：大部分魚的顏色是屬于什么色調的？那大海的顏色呢？

　　小結：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調的衣服，真漂亮呀！

　　4、 引導幼兒仔細觀察發揮幼兒想象自己的“海底世界”。

　　師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發生什么樣的故事？

二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。

　　1、 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢？

　　2、 引導幼兒回憶已有經驗，想象創作工具。

　　師：如果你來畫，你會用到那些繪畫的工具？

　　3、 教師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。

　　師：今天我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？

三、交待要求，幼兒協作，教師指導。

　　1、 提醒幼兒涂色時注意用筆和衛生。

　　2、 注意先畫背景再用暖色調的顏色畫魚。

四、展示作品，鼓勵幼兒表述。

　　請幼兒將作品放在桌子上不動，與其他畫好的小朋友進行交流，并能用連貫的語言描述畫面內容。

反思：

　　這節課重在培養幼兒的想象力以及對畫面的布置。這節沒有過多的技法練習，通過充分的欣賞讓幼兒自主發揮自己創造想象力。創造力是根據一定的任務，運用一切已知信息，開展能動思維活動，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的個性品質。在我們水粉畫活動中也就是幼兒根據自己對事物的審美認識和審美理想，在對要創造的事物進行感知和欣賞的基礎上，進行加工和審美想象，運用水粉畫材料，創作出來的水粉畫作品。

　　創造性想象力它是想象的一種，根據想象內容的新穎性、獨立性和創造性不同，把想象分成再造性想象和創造性想象兩種。前者是根據語言或非語言描繪（如圖形、圖解、符號等）在頭腦中形成相應的新形象的心理過程。后者是不依據現成的描述，而根據一定的目的和任務在頭腦中獨立創造新形象的心理過程。新穎性、獨立性、創造性是它的本質特證，是從事創造性活動必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現，而是經過加工改造創造出新的形象，兒童美術的創造力體現為創造性想象。

　　通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態、不同種類、色彩搭配的也是不同的。

　　這是一節引導幼兒初步感受“抽象畫”的藝術風格，培養幼兒大膽的表達對作品的認識和感覺。這節課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的，大膽的用語言表述，同時感受色彩之間的神奇搭配，為色彩搭配做了一定的基礎。