豆寶寶教案

豆寶寶教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音，產(chǎn)生對聲音的興趣。

　　2、嘗試用罐子及不同的身體動作為歌曲打節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2．已學(xué)會帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3．錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶

　　4．樂器：三角鐵、小鈴等

　　5．小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。

　　活動過程：

　　（一） 送豆寶寶回家

　　1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰最能干。”（幼兒隨意選擇裝）

　　2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（赤豆、蠶豆）是什么顏色的？

　　3．指（紅、綠標(biāo)記）這兩個我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家[根據(jù)標(biāo)記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]

　　（二） 裝豆寶寶過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

　　（三） 和豆寶寶做游戲過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道赤豆寶寶（蠶豆寶寶）在哪個罐子里了，怎么辦？（用耳朵聽）

　　1． 分辨聲音師：“請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，哪個罐子里裝的是赤豆，哪個裝的是蠶豆？（讓幼兒從聲音上分辨赤豆、蠶豆，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）小結(jié)：小耳朵真正靈，把罐子里的東西都聽出來了，你們高興嗎？

　　2． 用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏

　　師：“我們一起來和罐子里的寶寶唱首歌好嗎？唱的時(shí)候，用小手跟著音樂的節(jié)拍輕輕地敲打罐子，讓豆寶寶發(fā)出好聽的聲音。”（老師彈奏“嘴巴歌”，幼兒邊唱邊用罐子隨音樂敲打）

　　3． 用不同的身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　師：“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰，那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來碰碰呢？”

　　（四） 用不同材料敲打節(jié)奏

　　1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師：“除了豆罐子能發(fā)出聲音，老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音，小朋友來選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”

　　2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏

豆寶寶教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

　　2．初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價(jià)值。

活動準(zhǔn)備：

　　1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

　　2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

　　3．黃豆圖片、自制錄像。

活動過程：

　　（一）撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

　　2．請寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　（二）觀察了解黃豆的外形特征。

　　1．和寶寶一起交流黃豆的特征。

教師提問：

　　（1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀？

　　（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

　　（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

　　（三）了解豆?jié){的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。

　　2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)快樂。

　　3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。

　　（四）品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值。

　　1．品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

　　2．介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值。

　　（五）結(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

活動延伸：

　　通過多種方式了解更多的豆制品。

豆寶寶教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。

　　2．引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣。

　　3．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過簡單的分類。

　　材料準(zhǔn)備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒（每人一個）。

活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。

　　二、基本部分

　　1．按兒歌要求給豆寶寶分類。

　　（1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。

　　兒歌《給豆寶寶分家》

　　小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。

　　現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色（大小）站一起。

　　要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。

　　（3）按大小給豆寶寶分類。

　　小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。

　　2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。

　　（1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

　　（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。

　　（3）紅色的豆寶寶有幾個？白色的有幾個？

　　（4）小結(jié)：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。

　　3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。

　　（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）按大小給紅豆寶寶分類

　　（3）按大小給白色豆寶寶分類

　　（4）一起驗(yàn)證分享。

　　三、結(jié)束部分

　　我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。

活動反思：

　　本次活動過程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會了按顏色，按大小分類的技能。活動過程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。

不足之處：

　　1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈，這樣會影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動的機(jī)會。

　　小百科：豆是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。