中班社會(huì)活動(dòng)教案：《送玩具寶寶回家》
教學(xué)目標(biāo)
1、知道幼兒園有許多玩具，玩具是放在玩具架上或玩具柜中的，懂得玩過(guò)玩具后要把他們放回原處，學(xué)會(huì)收拾玩具。
2、根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。教學(xué)準(zhǔn)備1、兩個(gè)分別裝有積木，寶高玩具的玩具筐，筐上貼有眼睛嘴巴。
2、自制玩具表記圖一套。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)擺放收拾玩具。教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法，操作法，情景輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、送玩具寶寶回家。
1、教師模仿玩具寶寶的聲音，傷心的哭：“嗚——我在教室里玩了一天，我想回家休息了，我找不到家了，怎么辦呀？”
2、提問(wèn)：玩具寶寶怎么了？它為什么會(huì)哭呀？
3、引導(dǎo)幼兒觀察玩具上的標(biāo)記圖，找出積木，送玩具回家。
請(qǐng)個(gè)別幼兒將玩具筐放入相應(yīng)的玩具柜中，送玩具回家。送對(duì)了，老師將在筐上的嘴巴轉(zhuǎn)個(gè)方向，使其變成笑臉。
1、幼兒看情景表演，根據(jù)教師的提問(wèn)，回答問(wèn)題
2、幼兒觀察玩具上的標(biāo)記圖，找出積木，找到玩具的家。并請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家為幼兒創(chuàng)設(shè)玩具迷路的.情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒興趣
引導(dǎo)幼兒關(guān)心玩具寶寶，找會(huì)做的小朋友來(lái)送玩具，起到示范的作用。通過(guò)笑臉的方向來(lái)評(píng)判正確和錯(cuò)誤增強(qiáng)其趣味性。
二、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
1、老師：小朋友們，今兒個(gè)想一想，班上還有哪些玩具，這些玩具的家在哪里呢？你是怎么知道的？
2、老師：下面請(qǐng)小朋友找一找還有什么玩具沒(méi)在自己家里，請(qǐng)小朋友幫助他們回家。幼兒觀察班級(jí)玩具標(biāo)記，幫助玩具找到自己的家。引導(dǎo)幼兒觀察玩具柜上的標(biāo)記圖，知道標(biāo)記圖的作用。幫助幼兒認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，更好的進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
三、游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了”。
1、將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
2、老師：請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，請(qǐng)你幫助將玩具送回家。它呀，心里會(huì)謝謝你的喲。幼兒玩游戲，睜開(kāi)眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)家，幫助將玩具送回家。通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)收拾擺放玩具進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
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