小學體育教學教案范文(精選9篇)
作為一位兢兢業業的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學體育教學教案范文(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。
小學體育教學教案1
一、學情分析
本節課的授課對象是小學四年級學生,學生身體發育到了快速發展的時期。身體素質指標均有提高,身高體重在不斷增長,50米跑、立定跳遠、仰臥起坐男生優于女生,差異不明顯,跳繩、坐位體前屈女生優于男生且差異明顯。他們體育愛好廣泛,在練習和測試中踴躍表現,對測試項目會付出百分之百的努力,但學生注意力不夠穩定,不易持久,教師應在測試前強調好記紀律,講清楚測試規則,把握和控制好學生的情緒。
二、指導思想
根據國家教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》精神,堅持學校教育樹立健康第一的指導思想,為了加強學校體育工作,使學生積極參加體育鍛煉,養成良好的習慣,提高學生的自我保健能力和體質健康水平,促進學生健康發展。
三、教學目標
1、通過測試,提高學生積極參與體育活動,培養其興趣和愛好。
2、知道坐位體前屈的一般要求,熟記自己的成績。
3、控制自己用正確的姿勢完成坐位體前屈測驗,積極改進自己的動作技術。
4、正確對待自己的成績,明白只有刻苦鍛煉才能取得更為優異的成績,表現出頑強拼搏不怕吃苦的精神。
四、教學重難點
重點:測試坐位體前屈的動作質量;
難點:身體柔韌性
五、教學內容
坐位體前屈 跳短繩
六、教學準備
坐位體前屈儀、小墊子2塊、短跳繩40根
七、組織教法
根據本課的教學目標,先集體做準備活動后,然后采取分組輪換的教學形式,把全班分成男女生兩個大組,一組在體育委員的帶領下進行跳短繩的練習鞏固,另一組在體育教教師的帶領下進行坐位體前屈的測試,然后兩組進行輪換。
八、教學流程
課堂常規—檢查著裝—隊列隊形—準備活動(熱身操)—柔韌專項素質練習—情緒激發、測試動員—坐位體前屈測試—跳短繩練習—分組輪換—放松練習—集合總結、提出要求。
九、教案設計
教學反思:坐位體前屈是一個讓學生感受體育活動中如何克服困難、戰勝自我、尋找尋找技巧的教學內容,是水平一學生測試項目的其中一項,因此,我們在大部分體育課上都要對其進行一定時間的練習。坐位體前屈動作簡單,又較為枯燥,有的學生腿部肌肉拉伸到一定程度時,會感覺到疼痛難忍而自動放棄堅持,而有的學生在拉伸到一定程度雖感覺到了疼痛,但仍然咬牙堅持,使肌肉韌帶得到了最大限度的拉伸,在測試過程中那些意志力堅強、練習刻苦的學生取得了優異的成績,我為他們的表現引以為豪。因此,在教學中應激發學生斗志,用這些活生生的例子激勵班里的所有學生,對他們進行榜樣教育,培養他們不怕困難、持之以恒的意志品質。榜樣的力量激發了學生好勝心強的一面,同學們在考核中個個爭先,你做得好,我一定堅持做得比你要好!讓我們驚喜的是成績在10—20厘米的人數能達到班級總人數的半數!總之本節課的測試非常讓人滿意!
小學體育教學教案2
一、教學指導思想
本課以《新課程標準》為依據,堅持“以人為本、健康第一”為指導思想,以學生主動發展為目標,引導學生探究學習、合作學習,提高學生實踐能力作為主要目標,并根據學生的心理和生理特點,寓教于樂,讓學生通過自己的觀察、思考、模仿,使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能,培養與他人合作的能力,使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,體驗成功的樂趣。
二、教材分析
跑,是小學體育教學的基本項目之一,本節課是小學體育課教學中最為基礎的一節課,也是較為單一、枯燥的一節課,站立式起跑姿勢的掌握,對發展學生起跑時的反應能力,提高學生跑的成績有著重要的作用,因此本課試圖通過多種學練方法,提高學生的學練興趣,讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性,提高學生對站立式起跑學習的重視程度,以便教學目標的更好達成。
三、學情分析
本課設計對象為五年級學生,他們善于模仿,對新生事物接受能力強,有好奇心,樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點,大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣,對站立式起跑有所了解,但是動作要領不清楚。本課通過教師適當的點撥,使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中,主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能,同時多用激勵性語言,激發學生的學習動機,以便進一步促進學生的學習興趣,努力提高動作質量。
四、教學目標預設
1、認知目標:通過教學,使學生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。
2、技能目標:基本掌握并運用站立式起跑的動作,“預備”口令時的準備動作做準確,身體重心前移;加速時直線跑進,體會加速跑時上下肢的協調配合。
3、情感目標:通過模仿、想象,培養學生的創新思維能力。使學生在練習過程中體驗成功的喜悅,提高學生主動參與充分展示的意識,培養學生的自學能力,發展小組合作的精神。
五、教材重難點?
教學重點:站立式起跑的動作基本姿勢。
教學難點:蹬地快速有力及起跑后的直線加速。
六、場地器材
器材:粉筆若干
場地:操場
七、教學過程
1.熱身活動:通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習,使身體得到充分活動,為下面的學習做好準備。
2.基本部分:
教師動作示范讓學生模仿—激發學生的學習興趣;
講解示范動作要領—建立動作概念;
學生模仿—形成動作表象;反復練習—
掌握動作;個別展示,發現問題,通過以上教學環節,將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中,讓學生在不知不覺中突破教學重難點,完成技術動作的學習,并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅,同時,發展體能達到全面發展學生身體素質的目的。
3.結束部分:通過“大王叫我來巡山”集體舞放松,然后,以學生談體會和收獲的方式,進行總結評價。
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