托班美術活動教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的托班美術活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班美術活動教案1

　　活動目標

　　1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

　　2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

　　3、培養孩子的愛心。

活動準備

　　1、涂色—魚缸。水彩筆人手一份。

　　2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

活動過程

一、導入

　　出示一條大魚問：這是誰??？（大魚）

　　它怎么了？（哭了）

　　這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：

　　魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？

　　老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？

　　現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。

　　活動結束

　　幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。

托班美術活動教案2

　　活動目標：

　　1.感受美術活動的樂趣

　　2.了解鼻子的用途。

活動準備：沒有鼻子的臉譜畫紙，一束花，四盤醋，橡皮泥。

活動過程：

　　1、引入課題。魔術變變變：變出鮮花，引出鼻子。

　　2、通過讓幼兒聞花、醋來介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。

　　3、學習兒歌《小鼻子》，進一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的東西在哪里。

　　4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強調鼻子的位置。

　　5、分發臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。形狀不限。

托班美術活動教案3

　　活動目標:

　　能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

重點難點:

　　認識相同顏色的蝴蝶

活動準備:

　　1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

　　2.油畫棒人手一支

活動過程:

　　一、出示游戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。

　　請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。

　　二、請寶寶嘗試連線，觀察并適時指導。

　　1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

　　2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

　　3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

　　4.寶寶連好后，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

托班美術活動教案4

　　活動名稱：一瓶花

活動目標：

　　1、積極嘗試用紙團印畫一瓶花。

　　2、知道將用過的紙團輕輕放回盤子里。

活動準備：

　　教具：實物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團一個，展板一塊。

　　學具：每組兩盤彩色顏料，內有紙團3個;人手一張貼有花瓶的畫紙。

活動過程：

　　一、 認識花瓶，欣賞實物一瓶花。

　　出示一瓶花：“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”

　　二、 學習用紙團印畫一瓶花。

　　1、出示范畫紙：“這里也有一個漂亮的花瓶，缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團和顏料。

　　2、示范印畫方法：“紙團在盤子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團印不出花來了，就蘸顏料再印。紙團不用了輕輕放回盤子里?！?/p>

　　3、請一幼兒上來印。集體跟說：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花?！碧嵝延變喊旬嬅嬗M，紙團不用時輕輕放回盤子里?！昂驼婊ū纫槐?，誰的花多，誰的花漂亮。”

　　4、提要求：A顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?

　　B每人不拿椅子，找個有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

　　三、 嘗試印畫一瓶花。

　　教師巡回指導。

　　四、欣賞和。

　　“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮?！薄澳阕钕矚g哪一幅?為什么?”

活動分析與反思：

　　教材選擇：

　　1、春暖花開，我們進入“春天真美麗”主題，基于季節和主題選擇了它。

　　2、從托班孩子的年齡特點，發展小肌肉，培養對美術活動的興趣，初步掌握操作方法。

教學方法：采用擬人化、游戲化的教學口吻，利于調動托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。

托班美術活動教案5

　　活動目標：

　　1．體驗玩色的快樂，感受美術作品顏色暈染的美麗；

　　2．嘗試用勺子作為美術工具涂色，熟悉各種常見的顏色，并能大膽地發揮想象；

　　3．初步養成美術活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

　　活動準備：

　　材料準備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小盤里，每個小盤里放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個。

　　經驗準備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習慣；認識三明治，了解三明治的基本材料。

　　活動過程：

　　一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加游戲

　　1．引出三明治

　　提問：上周老師答應請你們吃一樣東西，大家還記得嗎?

　　2．出示三明治，請幼兒觀察品嘗

　　(1)請大家嘗嘗后，告訴老師你們吃到了哪些東西?

　　(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?

　　二、介紹美術活動中制作三明治的主要材料

　　1．引出材料

　　提問：我們一起來親手制作一個三明治怎么樣?

　　2．介紹材料

　　(1)我為大家準備了些什么呢?我們一起來看看吧。

　　(2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個面包塊聞起來可真香，你聞聞。

　　3．分辨顏色的名稱，聯系自己的生活經驗，想象各種常見果醬的.顏色

　　(1)這是什么顏色的果醬?

　　(2)可能是什么味的呢?

　　三、師幼一起自制三明治

　　1．將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹。

　　教師：大家來看看老師是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬．你們猜我會選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面，慢慢的把果醬抹開，因為我還喜歡草莓味的果醬，所以我打算留點空位再加一點什么顏色的果醬呀?

　　2．再加上少許白色后，把兩片“面包”合攏。

　　教師：最后一定記得再加點奶油哦!

　　3．烤“面包”：用手心將“面包”邊轉邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

　　教師：再取一片正方形的面包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香，來跟老師一起念。

　　4．夾“面包”：將“面包”打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。

　　教師：打開看看果醬會變漂亮嗎?我們再給三明治加點東西吧．你們想加些什么東西進去呀?

　　四、分享三明治

　　教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。

　　活動反思：

　　本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發展，邊演示邊以游戲口吻強化：“蘸點果醬，涂在面包片上”“蘸點果醬，果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對印：“把面包片合起來，壓一壓，烤面包烤面包，面包烤得噴噴香”。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領會了涂色要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了調色的技巧，體驗到了成功的喜悅。

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　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08