開學第一課疫情防控教案范文（通用3篇）

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的開學第一課疫情防控教案范文（通用3篇），希望對大家有所幫助。

　　開學第一課疫情防控教案1

　　一、班會背景：一場疫情，讓2020年的春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為承擔責任是每一個人應盡的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。響應“停課不停學”的號召，我會以本次疫情為背景，開展在線班會課，與學生一起探討責任這個話題，借此培養學生的公民責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

二、班會目標：

　　1、通過知識競答，同學們對新冠病毒有更深入的了解，消減緊張之心，學會防護措施；

　　2、通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀，世界觀和價值觀；

　　3、激發學生的感恩之心和愛國之情，思考如何做到守土有責，守土擔責，守土盡責。。

三、課前準備：

　　1、老師：班會教案，課件，新聞，圖片

　　2、學生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？

四、活動流程：

1、教師導入：

　　2020年伊始，紅燭欲燃，年關將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發覺，一場災難正悄然生長。一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四而至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計十日；一月底至二月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵赴鄂，參與抗疫工作…疫情爆發已有一月之久，工地上建設者烈日下的汗水，醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了爆竹和花燈，成為了庚子新景，成為了每個人心田上的風景。這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。

2、對支援武漢的“逆行之人”的追問

　　一場猝不及防的疫情讓我們的生活好像并沒有受到多少的打擾，待在家中，有手機、電腦相伴,和父母一起,有沖突，有享樂，也有些許的焦慮，一切似乎和以前是一樣。但是我們的內心似乎并不是那么平靜，因為我們知道，我們的平安和健康是堅守在一線的醫護人員給與的。他們站在我們和病毒之間，形成一道保護網，守護我們。現在讓我們走進他們的世界，觸碰他們的內心。

　　1.對未知病毒的恐懼，潛在的風險，此行，考慮到自己將面臨的困境和代價嗎？

　　2.為人子女：父母的.養育之恩，疼惜之德，此行，考慮父母的擔心了嗎？

　　3.為人妻，為人夫：愛人的相守之恩，情深之德，此行，考慮他們內心的煎熬嗎？

　　4.為人母，為人父：兒女的陪伴，養育之責，此行，考慮他們孤獨的內心了嗎？

　　請問：你們讓親人備受煎熬，淚流滿面，決意前行，你們為了什么？

　　設計意圖：引導同學們思考人生的價值和意義，體會職業操守和使命，”舍小家，為大家”的大義之情。讓學生對“責任，使命，大愛，信仰”的內涵有了更深刻的認識；大災面前有大愛，歲月靜好中總有人為我們擋風遮雨，負重前行。他們的勇往直前是對“疫情不消，我們不退”最樸素的詮釋。

3、身邊的“逆行之人”

　　活動二：疫情當前，許多人響應號召“宅”在家里，為快速阻斷疫情做出自己的貢獻。是誰讓社會的基本功能繼續運轉？是誰在維持我們的衣，食，住，行？

　　老師引導：及時做好衛生清掃、廢棄口罩回收工作的環衛工人，不畏風險的小區消毒人員，保持人們日常生活需求的超市工作人員，護送醫護回家的滴滴司機，四處奔波的快遞人員和外賣小哥，各個路口檢測體溫的交警……

　　設計意圖：讓學生意識到，我們的生活之所以可以正常進行，有賴于各行各業的默默無聞的“逆行者”。

4、你們的盛情，我輩必不辜負

　　活動三：同學們，十七年前，非典爆發;

　　如今，新冠肺炎肆虐，當年的學生走上前線，建設中國抗疫的血肉長城，他們的職業不分尊卑，無存輕重，唯見光榮。請大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔負與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結果？你們是否也愿意在國難燃眉時挺身而上，是否也愿意忘記個人安危，家庭溫暖，奔赴沒有刀光劍的戰場？疫情肆虐，英雄挺身而出。在這個英雄群體中，有一員女將分外引人注目。她就是73歲的科學家李蘭娟，中國工程院院士，國家衛健委高級別專家組成員。70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐；她說，這次疫情結束后，希望國家給青年一代樹立正確的人生導向，讓青年一代樹立起正確的人生觀和價值觀。少年強則國強，只有正確的輿論導向輿論宣傳，才能讓孩子們知道誰才該是偶像，應該追什么樣的星。

　　同學們，經歷了本次疫情你們是不是重新思考過，為學生者，到底是為什么讀書?近代，是為中華之崛起；上世紀，是為中國之富強；如今，是為能在國家有難時為利刃、為堅盾，護國安寧。

　　設計意圖：國家和民族需要英雄，但英雄也是平凡崗位上平凡的一員，未來建設需要我們的年輕一代的專業知識，專業能力。更需要他們的職業奉獻和情懷

五、勇擔責任，信仰同行

　　同學們，這節課即將結束。老師以杭州建蘭中學郭簡老師的一封信結束，它同樣代表我對你們和對自己的期許，愿你們勇擔責任，與信仰同行。

　　信的名字叫：

　　《為什么我的眼中常含淚水》。我最親愛的孩子們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重擔，專業一流，成為10幾億人的倚靠。