《超級歌會》大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《超級歌會》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《超級歌會》大班教案1

　　設計意圖

　　《超級歌會》是結合現在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節創編和說唱為一體的音樂活動。本節活動讓幼兒嘗試先從創編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創編一段歌詞。最后，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來唱出創編的歌詞。環節環環相扣又層層遞進，對于大班的孩子來說很有挑戰。

活動目標

　　1、根據畫面和節奏的提示，記憶并創編歌詞。

　　2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。

活動準備

　　PPT課件、速度不同的音樂。

活動過程

　　一、開始部分

　　欣賞說唱，引發興趣。

　　二、基本部分

　　1、初步欣賞歌曲，學唱第一段。

　　2、根據畫面的提示，熟悉第一段歌詞。

　　(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。

　　教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)

　　播放一星音樂，師示范演唱兩遍。

　　(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。(播放添加的節奏圖片)

　　(3)幼兒嘗試練習說唱

　　3、幫助幼兒創編兩條魚歌詞。

　　(1)先播放兩條魚游動圖片，在播放節奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。

　　(2)幼兒嘗試跟節奏創編歌詞。

　　幼兒大膽想象表達，教師小結一個，全班一起說唱。

　　(3)全班集體練習。

　　4、嘗試分組創編許多魚歌詞。

　　(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創編。

　　(2)分組展示創編的歌詞。

　　5、根據音樂速度與節奏合作表演PK。

　　三、結束部分

　　教師小結，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。

《超級歌會》大班教案2

　　教學目標：

　　1。根據畫面和節奏的提示，記并創編歌詞。

　　2。愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

教學重點：

　　能理解歌詞的含義，并積極地進行創編。

活動步驟：

　　一、談話導入

　　出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌？

　　二、初步欣賞歌曲

　　①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。

　　提問：

　　這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣？（說唱的形式）

　　過渡：

　　今天我們就用說唱的形式來演唱。

　　②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚游）放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。

　　出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節奏自己演唱。

　　③出示圖片，兩條魚

　　提問：兩條魚在一起會唱什么？會做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。

　　三、創編第三段

　　出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會干什么呢？小組自己創編。

　　要求：

　　1。歌詞要和前面的不一樣。

　　2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

　　看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍

　　PK星的多少代表快慢

活動延伸：

　　速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。

《超級歌會》大班教案3

　　一、設計意圖：

　　在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發孩子們學習的興趣，在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的欲望，激發對音樂的喜愛，從而激發對人生的.喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。

二、活動目標：

　　1、能根據提示進行創編歌詞，有節奏的進行說唱活動；

　　2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。

三、活動準備：課件制作

四、活動重點和難點：

　　重點：能根據節奏進行說唱。

　　難點：根據提示進行合作創編。

五、活動過程：

　　（一）導入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發孩子對活動的興趣。

　　1、提問：猜猜超級歌會是干嘛的？

　　如果我開一個超級歌會，你準備唱什么歌？

　　2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

　　（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。

　　1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種類型的，你們聽聽看，有沒有聽到過？

　　2、幼兒欣賞歌曲。

　　3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？

　　4、小結：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。

　　（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節奏。——能根據圖片提示，在觀察的基礎上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節奏。

　　1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？

　　你看到了什么？還看到什么

　　2、教師示范演唱歌曲第一段。

　　3、提問：你聽到了什么？

　　教師根據幼兒所聽到的內容，出示ppt歌詞，并進行有節奏的范唱。（這里教師可以根據幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）

　　4、說說我最喜歡的歌詞，并學著有節奏的說唱。

　　（重點：呦呦、不發愁）

　　5、幼兒嘗試跟著音樂節奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。

　　（四）嘗試創編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創編歌曲第二段。

　　1、看兩條魚的提示，第二段會唱什么？

　　2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節奏型，可以是怎樣的，自己編編看.

　　3、三人一組，試試看。

　　要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節奏合適，

　　（2）三個人說出來要整齊。

　　幼兒自由組合，創編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習）

　　4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）

　　教師再次強調兩個要求。

　　5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關系，因為我們有第三段。

　　（五）創編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創編第三段歌曲，能根據伴奏音樂的節拍，進行沖關游戲，體驗說唱活動的快樂。

　　1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？

　　2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續創編歌曲第三段。

　　要求：（1）一定要用音樂伴奏

　　（2）一定要整齊

　　（3）最關鍵的你們的歌詞要有趣

　　4、三組輪流說唱自己創編的歌曲，并進行沖關。

　　第一關節奏慢；

　　第二關節奏稍快；

　　第三關節奏更快；

　　（六）延伸活動，繼續沖關。——節奏難度繼續加強，幼兒回教室嘗試。

　　出示4、5顆星，回去還可以繼續試試看。