《不開心小樹》大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《不開心小樹》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《不開心小樹》大班教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友。

　　2、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

環(huán)境與材料：

　　1、《幸福拍手歌》的錄音帶。

　　2、教學(xué)掛圖

一次備課

1、看畫冊

　　引導(dǎo)幼兒看畫冊〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。

2、聽故事

　　教師講故事，幼兒傾聽。

　　提問：

　　你喜歡不開心小樹嗎？為什么？

　　下雨了，不開心小樹又怎么說？

　　說？不開心小樹又是怎樣說？

　　小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么

　　鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了？

3、表演故事

　　教師故事，幼兒表演。

　　幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對話內(nèi)容。

4、討論

　　引導(dǎo)幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。

　　集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。

5、體驗(yàn)快樂

　　播放〈幸福拍手歌〉，體驗(yàn)開心快樂。

《不開心小樹》大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友

　　2、通過游戲讓幼兒尋找如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒的方法。

　　活動準(zhǔn)備：表情臉譜若干，《不開心小樹》課件，磁帶。

　　一、師幼共唱《哈羅、哈羅》進(jìn)活動室。

　　二、放錄音，引出故事，講述第一段：《不開心的小樹》

　　1、放課件《不開心的小樹》，師講故事“開頭——小樹也著急起來”

　　2、幼兒表現(xiàn)“不開心小樹”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不開心的情緒，不開心樣子，怎么樣了？他們都到哪里去了？（點(diǎn)擊開心小樹）

　　3、師生共同表現(xiàn)“開心小樹”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)快樂。

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒

　　2、自身情緒轉(zhuǎn)化：

　　---教師說題，幼兒用手中的情緒表，進(jìn)行搶答。

　　3、延伸：

　　幼兒兩兩合作，一問一答，解決情緒的轉(zhuǎn)化。

《不開心小樹》大班教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

　　2．知道開朗的人會有更多的朋友，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

二、活動準(zhǔn)備：故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水

三、活動過程：說一說-欣賞故事-小制作

　　（一）說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不開心的事。

　　當(dāng)你遇到這些不開心的事情時(shí)，你會怎么辦呢？你都會用哪些方法使自己變得開心起來？

　　（二）欣賞故事幼兒欣賞PPT，并聽故事錄音。

　　老師播放故事的第一部分（從"山坡上有棵不開心的小樹"，到"不開心小樹著急起來"）風(fēng)兒輕輕吹過，開心小樹是怎么樣的？不開心小樹又是怎么樣的？下雨了，開心小樹是怎么樣的？不開心小樹呢？為什么蚯蚓和小鳥也不喜歡不開心小樹？

　　老師繼續(xù)播放故事的第二部分（從"冬天的晚上"到"最后）。

　　小雪花從天上飄下來，不開心小樹是怎么做的？不開心小樹變得開心之后，大家都是怎么對待它的？

　　（三）小制作：不開心小樹指偶教師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成細(xì)長條狀，粘貼在長方形白紙上，在紙的一端畫上不開心的表情，另一端畫上開心的表情，再將紙環(huán)形地粘起來。

　　幼兒制作指偶，教師巡回指導(dǎo)。

　　請幾位幼兒戴上不開心的小樹指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。

《不開心小樹》大班教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、學(xué)會讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

　　3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會有更多的好朋友。

二、活動重難點(diǎn)

　　1、活動重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

三、活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖一套（四幅）。

　　2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干；小樹頭飾每人一個(gè)、開心記錄紙、彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。

四、活動過程：

（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情（兩眼笑得瞇成一條縫）這樣表示什么？

　　（做皺眉頭、嘟著臉的表情）這樣又表示什么？

　　師：孩子們，你們有過不開心的時(shí)候嗎?不開心的時(shí)候是什么樣呢？為什么不開心？

　　小結(jié)：每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候，小樹也有不開心的時(shí)候，你們想知道小樹為什么不開心嗎？請聽故事《不開心的小樹》

（二）、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

　　1、講述故事的第一部分。

　　2、提問：

　　⑴山坡上有棵不開心小樹，他和誰長在一起？他們遇到了什么事？⑵開心小樹是怎么做的？不開心小樹又是怎么做的呢？

　　⑶你覺得誰做的對？為什么？

　　⑷不開心小樹不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢？

　　⑸你們喜歡天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎？

　　⑹如果他不皺著眉、板著臉，你們喜歡他嗎？

　　小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因?yàn)樗幌矚g大家，天天板著臉，不開心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。

　　過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發(fā)生什么有趣的事情呢？請小朋友們繼續(xù)聽故事。

（三）、講述故事第二部分，提問：不開心的小樹發(fā)生了什么事情，為什么？

　　1、講述故事的其余部分。

　　2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎么樣了呢？怎樣變成的開心小樹呢？

　　⑴冬天的晚上，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的？

　　（開心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）

　　⑵不開心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮！也想讓

　　自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的？

　　請大家學(xué)一學(xué)他的動作。（他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。）

　　⑶后來怎么樣了呢？（他使勁伸開雙臂，小雪花也落在了他的'身上。）

　　過渡語：看！現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎？你們喜歡他嗎？

　　⑷天亮了，小朋友們都出來玩，看見小樹們會怎么樣呢？

　　⑸玩什么呢？玩得怎么樣？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　⑹后來，不開心小樹怎么樣了呢？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　（不開心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。）

　　⑺蚯蚓和小鳥看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會怎么做呢？

　　（蚯蚓來松土）(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)

　　⑻后來，山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了？

　　（都變成了開心小樹）。

（四）、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。

　　師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎？現(xiàn)在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學(xué)學(xué)不開心小樹是怎樣變成開心小樹的。

　　1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢？（通過表情、語言、動作）

　　2、開心小樹是怎么做的?

　　3、下雪了，不開心小樹是怎么做的？

　　（五）、分組討論：如何做一個(gè)開心的小朋友

　　1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹？

　　2、你想做一個(gè)開心的小朋友還是不開心的小朋友？為什么？

　　3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心？

小結(jié)：

　　每個(gè)人都會有不開心的時(shí)候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會快樂。最近，老師就遇到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會更慘，所以，我又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎？最后，我想告訴大家一定要記住：開心就會快樂!

五、活動延伸：

　　請孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。