《螃蟹》大班教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《螃蟹》大班教案，歡迎大家分享。

《螃蟹》大班教案1

　　教學意圖：

　　幼兒都吃過螃蟹，他們把吃剩的蟹殼帶來，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。為此我設計了這次活動《螃蟹》。為幼兒提供進距離接觸螃蟹的條件，創造機會讓他們探索。在科學活動中培養幼兒創新精神和創造能力。

教學目標：

　　1、體驗探索活動的快樂。

　　2、學會一些簡單的觀察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。

　　3、勇敢探索，積累生活經驗。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、使幼兒掌握一些螃蟹生活基本常識。

教學準備：

　　1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夾子、筷子、手套每人一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

教學過程：

　　1、你們知道螃蟹嗎？（知道）在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎？（不）為什么？

　　幼兒l：因為螃蟹兇。

　　幼兒2：它有大鉗子。

　　幼兒3：要夾人。

　　2、今天我們一起玩螃蟹好嗎？（好）不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

　　觀察螃蟹：

　　幼兒1：只看不動手。

　　幼兒2：想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼兒3：用手碰一下馬上縮掉。

　　幼兒4：拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼兒坐在地毯上。

　　師：玩得快樂嗎？（快樂）

　　師：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

　　師：螃蟹長得什么樣子？

　　幼兒自由談，教師巡聽。

　　幼兒1：背上有殼，是灰黑色的。

　　幼兒2：有眼睛，燒熟了是紅色的。

　　幼兒3：有三只腳。

　　幼兒4：不對，有四只腳。

　　4、螃蟹到底有幾只腳？大家去數一數。

　　5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數。

　　提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

　　6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

　　不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。

　　7、結束活動。

教學反思：

　　這個活動中我們為幼兒創設一個自主探索的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續的探究欲望，發現有價值的探究點。

教學點評：

　　整個活動沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知欲望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。

《螃蟹》大班教案2

　　活動要求：

　　1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。

　　2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

　　3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

　?。?、紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　２、錄音機、磁帶。

活動過程：

　?。?、聽音樂做水底動物動作。

　?。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼?。

　　（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

　?。病⒔處煶鍪痉懂嫴⒅v解示范。

　?。ǎ保┙Y合畫面講述故事內容。

　　（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。

　?。ǎ矗┳詈筇懋?。

　?。场⒂變鹤鳟?，教師指導。

　?。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

　?。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂?、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

活動反思：

　　這個活動中我們為幼兒創設一個自主探索的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續的探究欲望，發現有價值的探究點。

《螃蟹》大班教案3

　　活動目標：

　　1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣

　　2、會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹

　　3、能大膽地表現各種動態的螃蟹

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

重點難點：

　　1、能選用合適的材料做螃蟹

　　2、正確表現螃蟹的身體與腳的連接

活動準備：

　　1、了解螃蟹的特征

　　2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

活動過程：

　　引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

　　1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。

　　2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、交代活動的要求

　　1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

　　2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

　　3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1．啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。

　　2．適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。

　　四、作品講評

　　1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

　　2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活動：

　　將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。

活動反思：

　　一、設計思路

　　幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。

　　二、效果分析

　　一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。