去郊游大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的去郊游大班教案，希望能夠幫助到大家。

去郊游大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過障礙物。

　　2、會和同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)

活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　幼兒邊唱《去郊游》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動，活動身體。

　　2、交代任務(wù)：

　　——“今天我們要去交游了，去郊游的路上，我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達(dá)郊游目的地，先讓我們一起來練習(xí)跨過‘小溝’和小河吧!”

　　(1)、教師演示：小溝要雙腳并攏跳，小河要單腿跨跳。

　　(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動，教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。

　　(3)、請部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。

　　3、去郊游：

　　——“小朋友，我們要去郊游啦!”

　　(1)、幼兒聽著《去郊游》地音樂，隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。

　　(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在“小溝”里蹲著走，在“小河”里游著走。

　　——“要下雨了，怎么辦?”“刮大風(fēng)了，怎么辦?”“打雷了，該怎么辦?”

　　游戲結(jié)束：

　　(1)、幼兒整理紙板。

　　(2)、幼兒聽音樂做放松動作。

去郊游大班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

　　3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起幼兒的注意今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖1、出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什么。

　　小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。

　　①它們在郊外是怎么玩的？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？

　　②小貓在干什么？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）③小狗在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：豎蜻蜓。）3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

　　①現(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然后連起來講一段故事。

　　②幼兒動手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。

　　③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。

　　三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖1、小動物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

　　2、幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、個別幼兒排圖片，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導(dǎo)。

　　4、這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？

　　5、教師小結(jié)。

　　6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

　　附：小動物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。

　　小刺猬在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

　　嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋濕了。

　　不一會兒，雨停了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

　　衣服晾干了，小動物們圍著小刺猬說：“謝謝你，小刺猬！”。

去郊游大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。

　　嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)知識。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD、背景圖一幅。

活動過程

　　一、引入

　　以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動進(jìn)場，初步感受音樂旋律。

　　二、欣賞音樂

　　1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。

　　2、教師結(jié)合動作，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的主題。

　　3、結(jié)合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　4、分段欣賞音樂。

　　（1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點，小朋友很高興？

　　（2）引導(dǎo)幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。

　　三、表現(xiàn)音樂

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最后的'造型。

　　3、用自己設(shè)計的造型再次聽音樂完整表演。

　　四、拍照結(jié)束

　　幼兒聽音樂去下一個景點郊游。

去郊游大班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過程和結(jié)果。

　　2、認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。

　　3、學(xué)習(xí)從不同方向確定物體的排列次序。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。

活動過程：

　　一、游戲：去郊游，認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)

　　1、學(xué)習(xí)按從左往右的順序，正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序，

　　①出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？”

　　②小結(jié)：“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的，也就是從左往右數(shù)。”

　　2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　3、小結(jié)

　　二、幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同

　　1、出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。

　　2、小結(jié)

　　三、總結(jié)：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲，學(xué)習(xí)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從下往上數(shù)。”

　　四、小組活動

　　1、給小動物排隊

　　2、涂方格

活動反思：

　　本次活動，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用多媒體輔助教學(xué)，力圖在活躍課堂教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)上，突破教學(xué)難度，同時提高教學(xué)的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應(yīng)變能力。為了調(diào)動孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在活動中有操作的機(jī)會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。