大班科學優質課教案《雨是怎樣形成的》含反思

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班科學優質課教案《雨是怎樣形成的》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、了解云和風的關系，產生探究的興趣。

　　2、知道雨是怎樣形成的。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　云、風的頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、雨是這樣形成的。

　　1、教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請大家幫他們想想辦法。

　　2、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎?

　　3、原來會變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發生了什么事?

　　4、無數小小的水滴聚在一起，就形成了云。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。

　　二、游戲：云彩和風兒

　　1、幼兒自由選擇角色扮演風或扮演云彩。

　　2、扮演風的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的云聚在一起時，發出嘩啦啦的雨聲。

　　【活動反思】

　　活動設計思路比較清晰、簡單的`，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環緊扣一環，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調動他們的學習積極性。

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