《快樂公主》大班教案

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《快樂公主》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《快樂公主》大班教案1

　　活動目標：

　　（1）、讓幼兒了解使自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　　（2）、發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　（3）、幼兒理解故事內容，知道幫助別人也是一種快樂。

活動準備：

　　表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開心的照片。

活動過程

　　一、組織幼兒聽音樂做律動，進入活動室。

　　1、幼兒入座后，師出示鏡子說：今天老師帶來一個東西，請你們們看一看鏡子里的你是啥表情？（幼兒一一看，并舉手回答）知道嗎？老師的這個鏡子可是個魔鏡。

　　2、放哭聲，詢問幼兒：寶寶為啥哭？（幼兒舉手回答）不開心對人有何影響？（幼兒回答）寶寶如此的傷心，我們應該如何去安慰他？（幼兒回答）幼兒回答后，放寶寶的笑聲。

　　師小結：我們每一個人都有不開心的時候，經常不開心不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己快樂起來，知道嗎？在一個城堡里有一個快樂的公主，最近很難過，為啥呢？讓我們一起來看大屏幕（播放課件）

　　二、教師講故事并提問：

　　1、小公主住在哪里？她為什么不快樂？

　　2、你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　　3、小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？

　　4、小公主找到了自己的快樂，在我們的日常生活中，你有什么不開心的事，如果不開心了，你能用什么辦法讓自己快樂嗎？

　　5、如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來

　　6、小朋友你快樂嗎？快樂的時候你想做些什么？（引導幼兒用動作表現自己的快樂。）

　　三、欣賞自己開心的照片，與小朋友分享自己的快樂經驗，說說自己為什么這么開心，并相互模仿同伴開心的樣子。

　　1、剛才小朋友說的很開心，小魔鏡給大家排了照，咱們一起來欣賞（大屏幕出示幼兒開心的照片）

　　2、請幼兒模仿照片上開心的笑臉。

　　小結：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情。

建議：

　　1、科學目標、藝術目標都沒有。

　　2、科學活動主要以探索為主，科學與藝術啟蒙整合，其核心是培養幼兒的創造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學與藝術啟蒙整合欣賞教育對幼兒審美創造力形成的影響、作用，規劃增加幼兒科學與藝術啟蒙整合欣賞教育審美感知、觀察的內容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學與藝術啟蒙整合教育活動中充分的創造表現出來，從而達到培養幼兒觀察力、想象力和創造力的目的但從本活動來看，是一節不折不扣的語言課。

　　3、從語言課角度來看還算不錯的課。

　　就語言課來說：

　　1、開門見山，律動進活動室可直接選用<表情歌>，進教室坐定后可以詢問幼兒聽音樂后的感受建議教師在幼兒做律動進教室師和孩子一起做律動。

　　2、當在講述小公主傷心難過時，可以先讓幼兒展開討論，公主為何難過？我們應該如何去幫助？

　　3、在故事講述故事結束后，老師只是提問：如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來，建議再加上：如果你的朋友不開心了，你有什么辦法使他快樂起來？（讓幼兒體會“幫助了別人，別人快樂我也快樂的道理。快樂在朋友的關懷中，在朋友的微笑里。”）

　　要求教師根據去市里觀摩的活動重新準備科藝活動，下周一，繼續聽此老師的課。

《快樂公主》大班教案2

　　設計思路：

　　現在的孩子大多數是獨生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強，不能獨立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開心大王》這個主題，通過《快樂的小公主》這個故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們去發現身邊快樂的事情；學會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質。

教學目標：

　　1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

　　2、在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑里。

　　3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。

教學重點：

　　在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑里。

教學難點：

　　探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。

教學準備：

　　表情娃娃圖片、故事課件

教學過程：

一、回顧生活，感受快樂

　　1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什么時候高興過？高興的時候是什么樣子的？（幼兒自由發言后，出示開心的表情娃娃圖）

　　2、你有過不開心的事嗎？什么時候不開心了？不開心的時候你是什么樣子？（幼兒自由發言后，出示傷心的表情娃娃圖）

　　3、寶貝們，你們喜歡哪個娃娃？為什么？

　　4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個，看看自己是不是很漂亮？來，在對著你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎么樣？（幼兒發言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！

　　5、引導幼兒討論：當我們自己不開心時，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）

　　教師小結：每個人都有自己開心和不開心的`時候，不開心會對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂起來。

二、理解故事內容，體驗快樂

　　1、今天老師給小朋友們帶來一個關于快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構故事。

　　（1）這是誰？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂？誰會愿意做她朋友呢？

　　（2）小老鼠會對小公主說什么呢？會帶小公主去哪兒呢？

　　（3）小公主看到這么多小老鼠會怎樣？她會說些什么呢？小老鼠會怎么說呢？

　　（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

　　（5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？

　　2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：

　　（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

　　（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪里？

　　教師小結：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因為她把別人的快樂當做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。

探索多種帶來快樂的方法

　　1、說說能讓別人快樂的方法

　　出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋友怎么了？可能發生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發言）

　　2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什么方法給大家帶來快樂呢？（引導幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養幼兒的愛心）

　　3、今天老師還給大家帶來了一位既神秘又熟悉的人物，咱們一起來看看他是怎么給大家帶來快樂的？（出示劉翔站在領獎臺上的圖片）

　　①這是誰呀？（劉翔大哥哥）

　　②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜？（得了冠軍）

　　③劉翔大哥哥的衣服上有什么標志呀？（五星紅旗）

　　④五星紅旗代表的是哪個國家？（中國）

　　⑤他得了獎牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會感到高興呢？（引導孩子說出全國的人民都會高興。）

　　師小結：當老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領獎臺上，五星紅旗隨著國歌升起的時候，心里特別高興、特別激動，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲！（提升微笑的含義，培養孩子的愛國情感）

四、表達快樂：

　　只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家帶來快樂的方法。下面咱們一起把能給大家帶來快樂的方法記錄在愛心卡上，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）

結束部分：

　　來，孩子們去把你畫好的愛心卡送給你喜歡的老師和小朋友吧！