螞蟻力氣大幼兒園教案范文（通用3篇）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的螞蟻力氣大幼兒園教案范文（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
螞蟻力氣大幼兒園教案1
【設(shè)計(jì)意圖】 這幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇，我走上前去，原來(lái)孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”，準(zhǔn)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí)，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。
2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。
3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲盒。
4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）和小籃子。
【活動(dòng)過程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地，
近看黑驢運(yùn)米，
不怕山高道路陡，
只怕跌進(jìn)熱鍋里。
教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。
二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的'外形特征和活動(dòng)情況。
教師提問：
（1）你從哪兒找到了小螞蟻？
（2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？
（3）小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)？為什么？通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來(lái)。
四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。
六、教師提問：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大的道理。
七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識(shí)。教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場(chǎng)地一端。
游戲開始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。
【活動(dòng)延伸】
1、教師（或家長(zhǎng)）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品，用簡(jiǎn)單的文字注釋后，張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。
2、在日常活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道。
螞蟻力氣大幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心，培養(yǎng)探索求知的興趣。
2.懂得合作力量大的道理，并觀察螞蟻的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：螞蟻的特征
2.課件-照片：找一找螞蟻
3.自制卡片豆子和小籃子。
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件：找一找螞蟻
利用圖片找螞蟻，從而引發(fā)幼兒興趣。
小朋友比比看，誰(shuí)現(xiàn)先在草地里找到螞蟻。
教師喊“預(yù)備，開始”從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、展開
1.幼兒講述發(fā)現(xiàn)
（1）你還在哪兒見過小螞蟻？
（2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？
2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀察到的螞蟻的外形特征
ppt課件：螞蟻的特征
卵
幼蟲
蛹
螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿
通過圖片，讓幼兒直觀形象的了解和記憶。
3.小螞蟻本領(lǐng)大
（1）你們知道小螞蟻有哪些本領(lǐng)嗎？
（2）我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？
讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
三、結(jié)束
游戲：螞蟻搬豆
游戲開始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。
活動(dòng)延伸
回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習(xí)性。
螞蟻力氣大幼兒園教案3
目標(biāo)：想辦法解決觀察活動(dòng)中的問題，嘗試用不同的方法進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)， 并用圖畫盡可能準(zhǔn)確的畫出來(lái)，教育學(xué)生要珍惜生命，關(guān)愛小動(dòng)物。
重點(diǎn)：不斷改進(jìn)觀察方法，解決觀察螞蟻的過程中碰到的問題。
安排：一課時(shí)
準(zhǔn)備：水槽、放大鏡、泡沫片、少許甜食、鑷子、螞蟻、昆蟲盒
過程：
一、導(dǎo)入
1、 大家喜不喜歡小動(dòng)物，前幾節(jié)課我們都研究了哪些小動(dòng)物？（蝸牛和蚯蚓）
2、這節(jié)課我們來(lái)一起研究螞蟻，好不好？
3、有沒有沒見過螞蟻的同學(xué)？你能把螞蟻畫下來(lái)嗎？比一比，誰(shuí)畫的螞蟻?zhàn)钕螅浚▽W(xué)生畫螞蟻）
4、4位同學(xué)在黑板上畫螞蟻。
5、評(píng)講，4只螞蟻都不一樣，到底螞蟻長(zhǎng)得什么樣？需要我們認(rèn)真觀察螞蟻。
6、要研究螞蟻，就得先有螞蟻，我們到哪能找到螞蟻？（花園里、墻角邊）
7、我們?nèi)プ轿浵仌r(shí)，如果螞蟻在吃東西，請(qǐng)不要打擾它的美餐，一起拿回來(lái)，放到昆蟲盒里。（學(xué)生去捉螞蟻）
二、觀察螞蟻
1、學(xué)生以小組為單位，輪流觀察昆蟲盒里的螞蟻，對(duì)自己前次畫的螞蟻進(jìn)行修改。
2、用昆蟲盒觀察一次只能一個(gè)人看，不方便。我們還可以把螞蟻拿出來(lái)觀察。但是螞蟻會(huì)到處亂跑，你能用桌上老師為你提供的材料，設(shè)計(jì)一種觀察方法，不讓它亂跑？
3、學(xué)生利用泡沫片、水槽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
4、把螞蟻放在水槽中的泡沫片上，這樣螞蟻就不會(huì)亂跑了。
5、 你覺得這種方法好嗎？為什么？（不是很好。螞蟻會(huì)掉到水里淹死。）
6、你還有什么好方法？
7、小組研究，討論，反饋。
8、看來(lái)，我們研究螞蟻的方法不止一種，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，就會(huì)想出很多辦法。
9、在黑板上畫螞蟻的4位同學(xué)修改自己畫的螞蟻。
10、認(rèn)識(shí)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)：螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)胸足。
11、 螞蟻的胸足有什么用？（爬行）螞蟻的觸角又有什么用呢？
12、學(xué)生看錄像，了解螞蟻的觸角可以傳遞信息，螞蟻會(huì)分泌信息素。
三、送螞蟻回家
螞蟻的世界多么有趣呀！還有很多秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這節(jié)課的觀察結(jié)束了，請(qǐng)大家把螞蟻送回家，看看螞蟻是不是還能找到家？
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