大班主題教案反思

大班主題教案反思1

　　活動目標：

　　1、簡單了解電池的分類及用途。

　　2、發展幼兒動手能力，進行簡單的電池安裝及連接活動。

　　3、培養幼兒的環保意識，教育幼兒對用過的廢電池要進行回收，不能亂丟，以免污染環境。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動過程：

　　活動一：電池的種類

　　一、收集各種用途、形狀、性質的電池。

　　二、組織幼兒比較、觀察這些電池，找出電池的共同點與不同點。

　　三、教師引導幼兒根據不同的原則為這些電池進行分類。

　　活動二：電池與環保

　　一、出示有關電池回收箱的圖片，引導幼兒討論：為什么又設立電池回收箱？

　　二、討論電池對環境的危害與對策

　　1、電池含有什么物質？對環境會造成什么樣的危害？

　　2、我們怎樣做才能避免對環境的危害？

　　三、與幼兒共同制作一個自制的電池回收箱。教育幼兒保護環境從我做起。

　　活動三：電池的用途與實踐操作

　　一、討論：電池有什么用途？你看到那些物品使用電池？

　　二、安裝與連接實驗：

　　將幼兒分成兩組，分別進行電池的安裝與連接操作。

　　1、安裝組：為幼兒準備手電筒、電動玩具、電動小工具，各種型號的電池，讓幼兒在操作中觀察電池的安裝方法與電池的正負極符號。

　　2、連接組：為幼兒準備小電阻、電線、電珠、電池，讓幼兒在教師的示范下，學習簡單的電路連接方法。

活動延伸：

　　在班級的科學活動區內，增加有關電池安裝的手電筒、電動玩具等，增加簡單的有開關電路板及各種型號的電池。

　　設立舊電池回收角，積攢一定數量后，將電池統一送至真正的電池回收箱。

　　圖書角增加有關電池的書籍，或鼓勵幼兒繼續收集有關資料，與其他幼兒分享。

活動反思：

　　新綱要告訴我們：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”“教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學教育活動。”陶行知先生也提出“生活即教育”。他認為，有什么樣的生活，便有什么樣的教育，他主張“用生活來教育”。年齡愈小，愈需要這種生活教育。

大班主題教案反思2

　　活動背景

　　中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開展一“中秋節”為主題的活動。

活動目標

　　1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛，知道中秋節是我過傳統的民間節日。

　　2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。

　　3. 激發幼兒探索月球的欲望。

　　4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。

重點難點

　　月亮為什么有圓缺。

活動準備

　　月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

　　一、出示：月餅。談話導入課題。

　　1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

　　2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

　　二、了解月亮的變化規律。

　　1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。

　　2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

　　3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

　　三、畫一畫：會變的月亮。

　　教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。

　　幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

教學反思

　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”

　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

大班主題教案反思3

　　活動意圖：

　　幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

活動目標：

　　1、知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　2、發現自身長處，大膽講述喜歡自己的理由。

　　3、提高與他人交流的自信心。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

　　故事課件、花環、音樂磁帶。

活動過程：

　　一、談話導入

　　班里，你喜歡誰?為什么?

　　二、結合課件講故事。

　　1、講故事前半部。

　　(神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

　　你喜歡青蛙嗎?為什么?

　　結合課件講故事。

　　青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

　　2、講述故事后半部。

　　你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢?

　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?

　　那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?

　　最后青蛙是怎么對自己說的?

　　三、大膽講述自己的本領。

　　1、相互交流

　　你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領?

　　2、輪流講述喜歡自己的理由

　　教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。

　　四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的快樂。

　　你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。

　　ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?

　　五、隨音樂自信表演。

　　放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

　　教師小結：如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?

活動反思：

　　活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂、發現別人的長處，并學會贊美、幫助別人。