大班主題活動(dòng)高樓尋寶教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班主題活動(dòng)高樓尋寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解坐標(biāo)點(diǎn)的空間關(guān)系，并會(huì)在游戲中記錄。

　　2、能在老師的幫助下大膽表達(dá)歸納、概括活動(dòng)的結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　5*5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數(shù)張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)5Χ5方格紙(坐標(biāo)圖)。

　　1、幼兒觀察圖，提問(wèn)：小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說(shuō)明白?組織幼兒討論

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖，知道先讀橫著的數(shù)，在念豎著的數(shù)。橫著是幾號(hào)，豎著是幾樓。

　　二、學(xué)習(xí)理解坐標(biāo)點(diǎn)的空間關(guān)系。

　　1、給物體空間位置，說(shuō)出相應(yīng)坐標(biāo)點(diǎn)。

　　小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說(shuō)出空間位置，幼兒報(bào)出幾樓幾號(hào)(座標(biāo)點(diǎn))。

　　2、給坐標(biāo)點(diǎn)，找到相應(yīng)的空間位置。

　　4號(hào)3樓(4，3)是誰(shuí)的家?3號(hào)6樓(3，6)是誰(shuí)的家，依次報(bào)出座標(biāo)點(diǎn)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的空間位置。

　　3、學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置

　　(1)剛才都是說(shuō)出它們的家在哪兒的，怎么記呢?引導(dǎo)幼兒先說(shuō)橫排的就將橫排記在前，后說(shuō)豎牌就記在后面，中間的小逗號(hào)，讓我們看清樓和號(hào)，因?yàn)槭沁@兩個(gè)數(shù)字才能說(shuō)清楚是誰(shuí)的家，所以要將兩個(gè)數(shù)用括號(hào)放在一起。

　　(2)教師報(bào)出空間位置，幼兒學(xué)習(xí)記錄。

　　(3)游戲：找朋友家。在教室空間處，畫一個(gè)大方格圖4Χ6，每個(gè)格可以站下一個(gè)幼兒即可。每個(gè)幼兒一個(gè)卡片，這是要去做客的朋友家地址，請(qǐng)幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據(jù)時(shí)間，反復(fù)讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對(duì)空間位置的認(rèn)識(shí)。教師也可報(bào)出地址，問(wèn)這是誰(shuí)的家?幼兒看到自己的坐標(biāo)卡迅速回應(yīng)。

　　(4)完成幼兒用書內(nèi)容。

　　三、師幼共同總結(jié)：在方格圖中找位置，先看對(duì)著這個(gè)物體的橫排數(shù)字，在看對(duì)著這個(gè)物體的'豎排數(shù)字。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。

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