學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《輕輕地》設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《輕輕地》設(shè)計(jì)

　　兒歌《輕輕地》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

　　3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

　　2、《輕輕地》課件。

　　3、音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室

　　二、看圖講述

　　導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，想不想看？

　　出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒完整的表述，如：我看到了XX？

　　三、觀看多媒體,情景猜想

　　師提：“你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）

　　今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，注意看看誰(shuí)來(lái)了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請(qǐng)幼兒模仿。

　　幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

　　看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小狗小狗慢慢跑”。

　　師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”。

　　為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。

　　注意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說(shuō)。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

　　完后提問(wèn)：

　　兒歌的名字叫什么？

　　剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。

　　2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)定的語(yǔ)氣念第三、四句。（提醒幼兒語(yǔ)氣的變化）

　　3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

　　4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

　　五、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感

　　1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？

　　2、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的花草呢？

　　我們要愛(ài)護(hù)周圍的花草樹(shù)木，不能隨便踩踏草地。

　　4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？

　　我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

　　六、結(jié)束

　　音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》