教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等，下面是小編整理的《小豬和靴子》語言教案，歡迎來參考！

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能說出故事的主要情節(jié)。

　　2、讓幼兒體驗感受故事當(dāng)中小豬憨厚、善良、助人為樂的精神。

　　3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，使孩子愿意大膽想象。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事里人物頭飾，紅靴子、花一束。

　　2、自制識字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。

　　3、《小豬和靴子》課件。

　　三、活動過程

　　1設(shè)懸念引出故事內(nèi)容。

　　老師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ソ加魏脝幔坷蠋煄銈內(nèi)ヒ粋€空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美的地方——樹林。哦，小豬也來了，它來作甚麼呢？我們跟隨小豬一起去看看吧。

　　2、教師逐一出示課件講述故事。

　　師：小豬發(fā)現(xiàn)了一樣紅紅的東西，口小底大摸上去很滑，咦這是什麼呢？小朋友們，小豬不知道這是什麼東西，誰能猜想一下它到底是什麼呢？

　　幼：（自由發(fā)言）是紅箱子。

　　幼：是皮帽子。

　　幼；是靴子。

　　幼：是皮袋子。

　　師：小朋友們的想象可真豐富，可以想象成這麼多東西。這紅紅的東西到底是什麼呢？小朋友想不想知道呀？

　　師：好，我們接著往下聽故事。（教師繼續(xù)講故事）

　　幼兒理解故事內(nèi)容教師提問。

　　師：故事里小豬遇到了幾個小動物？

　　幼：三個、

　　師：都有哪些小動物呀？