《科利亞的木匣》的教案
教學目標:
1.學會9個生字。能夠正確讀寫“木匣、免得、躲避、仍然、敵人、一倍”等詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.能讀懂課文內容,了解科利亞是怎樣“埋木匣”“挖木匣”的,初步感悟到時間在變化,人在變化,周圍的一切
都在變化的道理。
4.了解抓住文章主要內容的一般方法,練習采用這種方法讀懂課文。
思想教育:初步感悟到時間在變化,人在變化,周圍的一切都在變化的道理。
教學重點:
1.結合課文內容,體會科利亞最后講的話的意思。
2.給課文分段,歸納段落大意。
教學難點:
理解、體會科利亞最后講的話的意思。
教學準備:查找有關衛國戰爭、德國法西斯的情況
教學時間:
二課時
教學過程:
第一課時
一)導入新課,介紹背景:
1.導入新課。
在人們的生活中,往往有很多的事能給人以啟發。今天我們一起學習22課《科利亞的木匣》。板書課題,學生齊讀課題。
2.介紹背景。
本課是蘇聯作家左琴科寫的。課文中的“戰爭”指的是前蘇聯衛國戰爭。1941年6月22日,德國進攻蘇聯,蘇聯人民在斯大林領導下英勇抗擊,經過幾年的艱苦奮斗,于1944年取得了衛國戰爭的勝利,差不多用四年的時間,本文就是寫在那幾年中發生的一件事。
3.解課題。
從課文的題目看,《科利亞的木匣》,這篇課文主要是圍繞著什么寫的?(木匣)這篇課文圍繞著木匣寫了一件什么事?都寫了哪些內容?
(二)初讀課文,自學生字、詞。
1.初讀課文,劃出生字詞。
2.學生自學生字、新詞,,聯系上下文理解詞語的意思。
(三)檢查學生自學生字、新詞情況。
1.指名按自然段讀課文(每人讀一自然段),注意學生生字詞的讀音。
2.指名讀生字詞,正音:
指導學生讀準“匣”、“箱”的字音,這兩個字都是三音連拼。
3.讀準多音字的字音。
4.分析字形結構記住字形,理解字義。
5.出示生字卡片,理解詞語。
法西斯——本課指德國侵略者。
冰鞋——滑冰時穿的鞋。
果然——表示事情真的如此。
仍然——表示情形沒有什么變化或恢復原狀。
(四)初讀課文,了解主要內容。
1.帶著問題讀課文。
本文寫了一件什么事?
(1)學生自己小聲讀課文,標出自然段,并思考老師提出的問題。
(2)小組討論,這課寫了一件什么事?
(3)指名匯報:
本課寫的是科利亞埋木匣和挖木匣的事。
2.再讀課文,了解課文的主要內容。
3.提出自己不懂的問題。
在學生讀課文的基礎上,讓學生提出自己不懂的問題。如果提出的是詞語方面問題,老師要帶領學生找到其出處,聯系上下文幫助學生理解,如果是其它問題,老師告訴同學們講讀課文帶著這些問題學習課文。
4.讀課文,理清課文層次,給課文分段。
本文是按照“埋木匣”、“挖木匣”、“受到啟示”的順序寫的。按照以上寫作順序,用歸并自然段的方法給課文分段。
一段是1~3自然段(埋木匣)、二段是4~12自然段(挖木匣)、三段是13自然段。(受到啟示)
(五)作業。
1.抄寫生字、新詞。
2.熟讀課文。
第二課時
(一)導入新課:
(二)講讀課文。
1.學習課文第1段:(即1~3自然段)
(1)電腦出示思考題:
①科利亞是怎么埋木匣的?
②科利亞為什么埋木匣?
(2)學生帶著問題默讀課文:讓學生邊帶著問題默讀思考,邊填空。
出示填空題:
①科利亞埋木匣的時間是(戰爭開始的時候),科利亞(剛學數數),埋本匣的地點是(從他家門口十步遠)。
②媽媽埋箱子的時間是(戰爭開始的時候),埋箱子的地點是(從她家門口三十步遠)。
(3)指名讀第2自然段:找出科利亞埋木匣的動詞:放、蓋、踩、撒,從埋木匣的這一連串的動作中,你體會到科利亞是個怎樣的孩子?(做事心細,想得周到)
(4)指名讀第3自然段:說一說科利亞為什么把木匣埋起來?
一是因為全家人要躲避戰爭,東西多不能帶走。另一方面更重要的原因是科利亞善于動腦筋,善于觀察思考,他見媽媽把家里的箱子埋起來,受到啟發,所以自己也學著媽媽的樣子把木匣埋起來。
出示句子讓學生體會理解:
“科利亞只會數到十,就量了十步,埋下了他的木匣。”
“科利亞數到十,量了十步,埋下了他的木匣。”
讓學生讀這兩個句子,體會“只……就……”的用處。
在這里“只”強調了科利亞的年齡小,只會數到十,因此就量十步。
這句話在全文中的作用很大,就是因為他只會數十步,年齡小,才造成后邊挖木匣時,挖不著,為后邊的內容埋下了伏筆。
練習用“只……就……”的句式說話。
先按課文的內容說,然后再另說一句話: 科利亞因為年齡小,只會數到十,就量了十步挖坑埋木匣。放學了,教室里只剩下我一人,所以我走時就隨手把燈關了。
(5)歸納段落大意:
歸納段落大意,要抓住全段的主要內容,按一定的句式,組織好語言。請你按“誰,干什么”的句式歸納段落大意。
本段寫科利亞埋木匣。
2.學習課文第二段:
過渡語:從第一段的課文中,我們知道了科利亞剛學數數,只會數到十,就量了十步,挖坑很細心地埋下了自己的木匣,那么等他和媽媽一塊避難回家后,挖木匣的情況是怎樣的呢?我們學習第二段課文。
(1)出示思考題:
①媽媽是在什么情況下,什么時間,挖埋在地下的箱子的?
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