斑馬新衣小班教案設計

　　活動名稱：小斑馬穿新衣

　　班級：小班

　　執教者：

　　設計思路：

　　斑馬線是幼兒十分常見的，一次在讓幼兒看動物世界里的斑馬的時候，孩子們第一反應，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線，可見，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的。在本次活動中，我創設了一個“小斑馬穿新衣”的情景，幼兒在教師的鼓勵下，通過自己給小斑馬畫上黑白條紋，進行一次線條練習。同時，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點與作用，明白自己的事情可以自己做。

　　活動目標：

　　1、嘗試在輪廓線內畫縱向橫向的條紋，了解小斑馬身上條紋的特點與作用。

　　2、在“小斑馬穿新衣”的情境中，感受自我服務的'快樂。

　　活動準備：斑馬圖片、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構線筆等

　　活動過程：

　　一、謎語導入——感知斑馬的主要特點

　　謎語導入：說它是馬猜錯了，穿的衣服凈道道，把它放進動物園，大人小孩都愛瞧？是誰呀？斑馬長的是怎么樣的？

　　小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來了。

　　二、教師示范――共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務的快樂

　　情景過渡：媽媽對小斑馬說：“寶寶，媽媽給你穿新衣服吧！”小斑馬說：“不要，我們長大了，可以自己穿衣服了。”

　　教師示范重點：在小斑馬的輪廓內從上到下畫直線。

　　關鍵提問：你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的作用嗎？

　　小結：小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來的條紋，真漂亮，在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不容易被發現，這是保護自己的一種好方法。

　　三、幼兒操作——嘗試在輪廓線內畫黑白縱向條紋

　　觀察指導重點：幼兒是否能在輪廓內畫縱線橫線。

　　小結：認真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做，真了不起。

　　活動延伸：

　　用斑馬裝飾主題墻，讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂。

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