《春游》教案

　　了解編寫意圖

　　本課以貼近小朋友生活，從同學最感興趣的春游、劃船等活動為主題大歌曲組成，目的在于引發同學學習音樂的興趣，激發同學熱愛大自然、關注環保的熱情。

　　通過歌曲聽辨、力度在音樂中的作用，提高感知音樂的能力。

　　教學目標一：讓同學在音樂中感受春天大美好，培養同學熱愛大自然、注重環保大美好品德。

　　教學目標二：從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強與弱的對比作用。

　　教學目標三：能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創編歌舞、律動扮演。

　　分析教材內容

　　本課教學內容主要有：學唱兩首歌曲；聽賞兩首樂曲，并隨之律動。教材抓住了一二年級同學好動的特點，千方百計調動各種形式，促使同學參與音樂體驗活動。如：運用問答式歌唱方法學習歌曲《春天來了》；學會歌曲《劃船競賽》后，組織同學創編唱游活動，欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動，感受音樂力度的強弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時隨音樂跑跳，感受音樂速度的快慢對比等。

　　教學步驟

　　（一）

　　1．聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法；聽音樂進行律動：鋼琴曲采用小朋友跑跳節奏型。彈奏時快時慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂曲卻用快速拉弓的集型節奏，模仿野蜂快速擺翅的動作，時強時弱，充沛表示春天的氣息。

　　2．聽中動。教師可以跟同學一起感知音樂中的快、慢、強、弱的情緒變化。自主探索音樂形象---野蜂振動上下飛舞，忽近忽遠、時強時弱。以和到郊外去的高興心情。

　　3． 動中看。春天來了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來了》。

　　4．學唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學們跟隨老師有節奏地朗讀歌詞，作一問一答的'對白朗讀。說話時，語氣可以有多種，音樂中的語氣也有多種。教師指導同學將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。

　　5． 唱中舞。鼓勵同學創編舞蹈動作來表達音樂中的問答。

　　6． 唱中敲。請同學邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。

　　（二）歌曲《劃船競賽》

　　1． 聽中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學通過畫面直觀感受海南民歌風格。

　　2． 跟讀歌詞。學唱前，可提示同學跟著老師有感情、有節奏地朗讀歌詞。

　　3． 學唱歌曲。教師可先范唱，然后同學再跟著錄音唱，反復數遍。教師要關注有差別的同學，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。

　　4． 聽中比。請同學聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點。

　　5． 動中創。“劃船”活動是人們日常生活中喜聞樂見，又最樂于參與的一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。

　　6．匯報扮演。讓全班同學圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。

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