啄木鳥(niǎo)和雷公公教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、懂得講文明、懂禮貌的道理。

　　2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥(niǎo)的頭飾，啄木鳥(niǎo)和雷公公的聲音。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、手指游戲?qū)牖顒?dòng)

　　1、跟幼兒一起玩白白和黃黃的手指游戲。

　　2、提問(wèn)：白白到黃黃門口的時(shí)候是怎么敲門的？（咚咚咚）你們平常是怎么敲門的？

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒(méi)禮貌的。

　　二、教師示范朗讀

　　1、教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2、朗讀前拋出問(wèn)題：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么？幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)兒歌更有目的性。

　　3、提問(wèn)：雷公公和啄木鳥(niǎo)分別是怎么敲門的？（幼兒敲桌子表現(xiàn)）你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰(shuí)開(kāi)門？為什么？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌

　　1、雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲）啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音是怎樣的？

　　2、朗讀“我裝雷公公”這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的.語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣很急，敲門時(shí)“轟轟轟”的很大聲）

　　3、朗讀“我裝啄木鳥(niǎo)”這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣？（語(yǔ)氣比較柔和，敲門時(shí)“篤篤篤”的聲音比較輕）

　　4、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門“轟轟轟”時(shí)，奶奶開(kāi)門了嗎？我裝啄木鳥(niǎo)“篤篤篤”敲門的時(shí)候，奶奶開(kāi)門了嗎？為什么？

　　四、組織幼兒分組表演《啄木鳥(niǎo)和雷公公》讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品

　　1、教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。

　　2、幼兒分組表演，第一組幼兒表演“雷公公”，第二組幼兒表演“啄木鳥(niǎo)”，教師扮演奶奶。

　　五、小結(jié)

　　我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥(niǎo)一樣輕輕地有禮貌地敲門，不能像雷公公一樣，這樣很不禮貌的，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，還得時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、將雷公公、啄木鳥(niǎo)、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。

　　2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明、懂禮貌。

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