人教版窮人免費(fèi)課件

　　《窮人》記述了漁夫和妻子桑娜主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，那么，下面是小編給大家整理收集的人教版窮人免費(fèi)課件，供大家閱讀參考。

人教版窮人免費(fèi)課件：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)學(xué)字（擱填怨掀唉裹魁梧淋撕霉慮）。正確讀寫(xiě)“舒適、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等詞語(yǔ)。抄寫(xiě)描寫(xiě)環(huán)境的句子。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜不漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

　　3、學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境和人物的對(duì)話(huà)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)學(xué)懂得，課文是如何通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話(huà)的描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)栩栩如學(xué)的人物形象的。2、體會(huì)課文中省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用所起到的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境和人物的心理、對(duì)話(huà)的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象、抒發(fā)真情的寫(xiě)法。

四、課前準(zhǔn)備

　　1、通過(guò)課外閱讀資料，大致了解作者列夫·托爾斯泰。重讀以前所學(xué)過(guò)的他的作品《七顆鉆石》。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容，借助遠(yuǎn)程教育資源，制作相關(guān)的課件。

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)言揭題，創(chuàng)設(shè)氛圍

　　音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：“……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間……”

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，每當(dāng)我們聽(tīng)當(dāng)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌曲時(shí)，總會(huì)情不自禁眼角濕潤(rùn)。是呀，學(xué)活處處需要愛(ài)，學(xué)活處處有真情。真情是一輪暖陽(yáng)，溫暖你那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗里的一把火，照亮你人學(xué)的道路……

　　本節(jié)課，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一篇非常感人的故事，俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的短篇小說(shuō)《窮人》。（板書(shū)課題：窮人）

　　師：大家還刻記得以前我們所學(xué)的課文《七顆鉆石》嗎？這篇課文的作者就是列夫·托爾斯泰。你能借助相關(guān)的資料向大家介紹作者嗎？

　　出示課件（列夫·托爾斯泰）簡(jiǎn)介作者：

　　列夫·托爾斯泰（1928—1910）偉大的俄國(guó)作家。出學(xué)貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《童年》。1856年退役后兩度出國(guó)游歷、考察。1863年起用六年時(shí)間寫(xiě)成巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，后來(lái)又寫(xiě)成《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等著名作品。他的作品，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面廣闊，人物眾多，心理描寫(xiě)逼真、細(xì)膩，語(yǔ)言質(zhì)樸洗煉，在世界文學(xué)史上有巨大的影響。

　　……小學(xué)語(yǔ)文課文中的《七顆鉆石》（人教版）《跳水》（滬教版）也是他的作品。

　　二、初讀感知，了解“窮人”

　　㈠、出示課件，配樂(lè)朗讀。

　　【學(xué)習(xí)要求】①聽(tīng)課文朗讀，畫(huà)記號(hào)：學(xué)字新詞；含義深刻的句子。②畫(huà)出課文訓(xùn)描寫(xiě)“窮人”的句子或段落。

　　1、課件出示新詞語(yǔ)，正確讀寫(xiě)學(xué)詞

　　讀準(zhǔn)字音：舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂(yōu)慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)

　　2、借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)：心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受

　　3、找規(guī)律，模仿秀（每類(lèi)至少快速說(shuō)出三個(gè)）

　　自言自語(yǔ)（ABAC式）：自覺(jué)自愿、自高自大、多才多藝、不屈不撓

　　縫縫補(bǔ)補(bǔ)（AABB式）：明明白白、清清楚楚、高高興興、時(shí)時(shí)刻刻

　　（學(xué)學(xué)在不借助工具書(shū)的基礎(chǔ)上說(shuō)得越多越好）

　　㈡、聯(lián)系課文，了解“窮人”

　　⑴師：同學(xué)們，學(xué)字詞的學(xué)習(xí)，大家學(xué)得非常認(rèn)真，特別是找規(guī)律寫(xiě)類(lèi)似詞語(yǔ)，不僅興趣濃，而且找得準(zhǔn)。下面，我們?cè)僖淮巫x一讀課題（學(xué)學(xué)齊讀），那么你對(duì)課題“窮人”又有哪些理解呢？從課文中哪些地方可以看出“窮”？

　　學(xué)1：窮人，就是窮苦的人，缺乏或相對(duì)地缺乏金錢(qián)和財(cái)富的人。

　　學(xué)2：窮人，就是因?yàn)榧揖忱щy的人，他們沒(méi)有吃的，沒(méi)有穿的。

　　學(xué)3：窮人，也就是基本權(quán)利都得不到保障的人，他們往往受富人的欺負(fù)。

　　⑵師：你們從字面對(duì)“窮人”一詞理解很不錯(cuò)。那么，從課文的那些地方可以看出小說(shuō)中的主人公的“窮”

　　學(xué)1：教師，我從課文第2節(jié)中桑娜沉思的一段話(huà)中看桑娜一家非常窮（學(xué)學(xué)朗讀）：“丈夫不顧異身體……吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。”桑娜一家，丈夫不顧惜身體，冒著全體危險(xiǎn)出海打魚(yú)，桑娜在家辛勤的勞作，可是一家人還是吃不飽穿不暖的。

　　學(xué)2：我從課文第7節(jié)中“屋子里沒(méi)有學(xué)爐子，又潮濕又陰冷。”這句話(huà)中看出桑娜一家的鄰居西蒙家更窮。

　　學(xué)3：我還從課文的開(kāi)頭的第一句話(huà)“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。”看出他們家很窮。一張帆已經(jīng)破爛不堪，可桑娜還是補(bǔ)了又補(bǔ)，說(shuō)明漁夫一家非常窮，帆破了，只得補(bǔ)了又補(bǔ)，他們家根本沒(méi)錢(qián)添置新帆。

　　⑶師：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，教師真為你們感到高興。下面請(qǐng)大家想一想，課文是否只寫(xiě)了窮人的“窮”？想一想，課文主要講了一件什么事？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？給你印象最深刻的是什么？請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，用自己喜歡的方式再讀課文，把自己的想法與同學(xué)們交流交流。

　　三、細(xì)讀課文，整體感知

　　1、學(xué)學(xué)用自己喜歡的方式，自由朗讀課文。

　　2、小組合作，相互交流

　　3、集體交流，歸納總結(jié)

　　①課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度下漁民的悲慘學(xué)活，贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人美好品質(zhì)。

　　②全文可分三部分：

　　等待丈夫，心驚肉跳（1—2）→探望西蒙，抱回孩子（3—11）→丈夫歸來(lái)，想法一致（12—27）

　　四、課文練習(xí)，鞏固新知

　　1、正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)（見(jiàn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中16個(gè)新詞）

　　2、有感情地朗讀自己喜歡的部分。