小學音樂送別課件

　　以下是為大家整理的關于音樂送別教案的文章,希望大家能夠喜歡!

　　音樂送別教案篇一：送別音樂課教案

　　2課時 送別

　　（1） 進一步學習歌唱的基本發聲方法

　　（2） 基本發聲方法在歌曲《送別》中的運用 （3） 培養學生單獨或自由組合同伴上臺演唱的能力

　　（1） 正確發聲在《送別》中的運用 （2） 歌曲情感的把握

　　（1）“外”“涯”“角”幾個開口音高音吐字的口腔位置 （2）“天之涯，地之角，知交半零落”的氣息支持電鋼琴、樂譜。

　　11中職1、2、3班、11四年專1班

　　《送別》小組演唱 （一）發聲練習

　　（二）《送別》歌曲的視聽與母音練唱 （三）歌曲重點演練 （四）歌曲拓展訓練

　　以講授、示范、輔導、作業講評等教學方法為主。

　　① 火車傳遞游戲（母音：U） ② 吐絲訓練（快吐、慢吐） ③ 回聲練習（Ma、La、Ha） 2、練聲曲 ① 哼鳴練習： 5 4 3 2 | 1 - || 恩（Nu） ②連音練習

　　1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - || Mi Ma 練習提示：

　　練習一：體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成 練習二：注意口腔打開，母音在腔體內變化，感受氣息的支點作用。

　　一、 組織教學：

　　1、發聲復習：

　　二、講授新課：

　　1、新歌教學

　　①欣賞示范曲，了解歌曲的創作背景和思想情感（多媒體播放音樂，教師提問，學生回答）

　　②母音跟唱，熟悉曲調（哼鳴，U）

　　③朗讀歌詞，將歌詞帶入，咬字正確。

　　深入學唱歌詞，從中找出發音上存在困難的母音，通過有效 的練習加以解決。（“外”“涯”“角”幾個開口音高音吐字的口腔位置，教師示范，學生模仿）

　　④完整演唱歌曲

　　⑤加強發聲歌唱的流暢性，感受聲樂作品的藝術性 演唱提示：

　　1、用緩吸緩呼的換氣方式，控制氣息的過渡流失。 2、“道”“拂”“濁”“聲”“之”“涯”“角”“余”高音用相應的母音逐一解決。

　　3、高音樂句“天之涯，地之角。知交半零落”體會高位置與深呼吸的對抗作用。

　　4、表達出歌曲婉轉，抒情的情感。 2、拓展訓練

　　①小組成員分別演唱《送別》

　　②演唱者和小組成員分別指出演唱的不足及解決方法 ③教師做評價總結，并歸納解決方案。 訓練提示：

　　1、要求學生單獨或自由組合同伴上臺演唱。

　　2、開展互評時，可再次聆聽示范曲，找差距，建立好的聲音回響。

　　3、歌曲綜合練習 ①《故鄉的小路》

　　②《半屏山》

　　③《我有玩具大家玩》④《小籬笆》 進行兒歌表演。

　　三、課堂小結：

　　本節課主要鞏固練習了氣息、哼鳴、連音等幾種基本的發聲方法，并且運用這幾種發聲方法演唱了歌曲《送別》，讓學生在學習基本的發聲方法的同時體會歌曲的內涵，提高音樂審美能力，和音樂創造能力。

　　請同學們跟著老師再唱一次《送別》。

　　四、課后作業：

　　又到了一年畢業季，請大家試著用《送別》的曲調，根據自己的想法與感覺，為這首曲子加上自己填入的新詞，唱給大家聽，或許會成為新的校園歌曲哦。

　　音樂送別教案篇二：《送別》教學教案

　　課型：音樂欣賞

　　課時：一課時

　　班級：20XX級學前教育2班

　　教學手段：結合多媒體

　　教學內容：

　　1.學唱歌曲《送別》。

　　2.欣賞根據四大古典名著改編的電視連續劇主題歌《敢問路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》。

　　教學目標：

　　1.背唱歌曲《送別》，并能夠理解歌曲所表達的情感和意境。

　　2.通過討論能夠對《敢問路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析，并能夠體會每首歌曲所表達的情感及其在電視連續劇中的作用。

　　3.了解影視音樂的不同類別。

　　教學目標：

　　1. 知識目標：能背唱歌曲《送別》。并能通過多種形式表現歌曲，理解它所表達的情感和意境。

　　2.能力目標：培養學生在音樂活動中表現音樂的能力，培養良好的欣賞音樂的習慣。

　　3.德育目標：培養學生和激發學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。

　　教學重點難點：

　　重點：學習歌曲《送別》，理解主題音樂的內涵。

　　難點：音樂與其他藝術之間千絲萬縷的聯系。

　　教學過程：（一）唱歌

　　1.討論：同學們，你們喜歡看電影、電視嗎？你們喜歡看哪些影視劇呢？《西游

　　記》、《地道戰》、《流星花園》。大家會唱里面的歌曲嗎？（會、不會）

　　2.教師：同學們，這樣吧，老師考考大家，請同學們看影片，聽音樂，然后告訴老師你們所聽的.歌曲是哪部電視劇的。并回答后面的問題。能接受挑戰嗎？ 播放：《西游記》——敢問路在何方

　　《紅樓夢》——枉凝眉

　　《水滸傳》——好漢歌

　　3.教師先分別播放《敢問路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》片段（每首約 20秒時間），引導學生興趣。

　　這節課我們也來學習一首電影歌曲《送別》。

　　二、講授新課

　　1.播放第一張幻燈片：學習目標

　　（1）.了解學堂樂歌

　　什么是學堂樂歌？

　　播放第三章幻燈片。

　　2.教師講解歌曲的詞作者——李叔同

　　播放第六、七、八、九張幻燈片。讓學生知道李叔同的出生年月、家庭背景，以及他從事藝術的經歷。

　　3.教師讓學生來欣賞這首歌曲。

　　播放電影片段《城南舊事》。欣賞完后讓學生感受這首歌曲有什么風格和特點？

　　4.老師講解演唱這首歌曲的要求。

　　播放第十二章幻燈片。

　　5.教師出示歌曲簡譜：第十三章幻燈片。

　　教師給學生講解樂理知識。如：調式、4/4拍、連線音符、附點音符等。

　　6.老師范唱和教唱簡譜、歌曲一至二遍。學生跟音樂唱一至二遍。播放第一張幻燈片。

　　7、老師伴奏，學生哼唱

　　（再一次熟悉歌曲，通過哼唱讓學生更能感受歌曲的意境，使中上游學生能達到熟練的程度，很想大聲音唱出來，躍躍欲試的想表現自己，激發了學生的表現欲）

　　8、老師伴奏，學生大聲齊唱

　　（通過這個過程學生把最完美的聲音表現了出來，老師也掌握了學生的自學程度，并能發現其中的錯誤之處）

　　9、糾錯：

　　（齊唱后，個別小節可能有唱錯的地方，如：第三句和第六句的結束音分別是2和1，容易錯；最后一句的附點四分音符，唱不足一拍半。半音7唱不準。） 糾正：先啟發學生找出錯誤之處，學的好的同學范唱，其它同學學唱，這樣生教生，使學生之間產生互動，補充了差異，張揚了個性。達到了共同提高的目的。學生實在糾正不好的，老師來精講點撥。

　　（三）鞏固補救

　　A、男女分唱

　　B、小組分唱

　　C、男女輪唱

　　（本環節主要是針對中下游學生，這些同學個別地方還唱的不熟，通過以上措施使會唱的能帶著感情背唱，不熟的能達到會唱、熟練的效果。）

　　（四）拓展知識

　　1、新編歌詞，唱給你的好友聽。

　　（本環節是激發學生想象能力的關鍵。用多彩的形式來展示音樂，創造音樂，使音樂充滿了活力，讓音樂與其它藝術緊緊的融合為一體。展現出音樂的魅力。）

　　2.完成創作作業，下節課老師檢查。

　　（五）小結：

　　我們這節課有了哪些收獲？還有哪些不足之處？

　　（這樣讓學生對自己這節課的掌握程度有個正確的分析）