大班比尾巴優(yōu)秀教案

　　比尾巴是小學1年級的一篇課文，以三問三答的形式講述了孩子們最親近的朋友——小動物的故事。下面是小編為大家整理的關于大班比尾巴的優(yōu)秀教案，歡迎大家的閱讀。

　　大班比尾巴優(yōu)秀教案一

　　一、教學目標

　　1、認識9個生字，了解字詞的意思。

　　2、能獨立認讀音節(jié)，學習朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文

　　3、通過看圖學句認識圖上的3種動物了解一些動物尾巴的特點

　　4、通過學習，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。

二、教學重、難點

　　重點：識字，讀問句及一問一答對讀

　　難點：讀好問句

三、課前準備

　　動物卡片、生字卡片

　　獎勵品

四、教學過程

　　1、比賽開幕，激趣導入

　　師：今天我們班真熱鬧，有一場比賽馬上就在我們班舉行，誰為我們揭開神秘的面紗，我請一位表現(xiàn)最好的小朋友。(指名請同學拉開字幕)

　　師：趕快拼一拼

　　bǐ wěi ba

　　比 尾 巴

　　指名讀，學習生字“尾巴”注重輕聲讀法指導。

　　2、比賽項目學習，學習簡單問句

　　師：是誰比尾巴，我們班的小朋友嗎?(教師表情非常驚訝。)

　　生：動物

　　師：不過我們也要參加，看老師已經(jīng)掛上主持人的牌子，為動物們主持這場比賽，咱們班的小朋友都是這場比賽的裁判員，老師要評出六位“裁判長”(出示“裁判長”的牌子)比賽之前讓我們一起學習以下“比賽項目”(在黑板上出示比賽項目)

　　chánɡ

　　誰的尾巴長?

　　duǎn

　　誰的尾巴短?

　　bǎ sǎn

　　誰的尾巴好象一把 傘?”

　　師：到底誰的尾巴長?老師非常想知道，你能告訴我嗎?(指名學生猜)

　　老師示范讀問句，表現(xiàn)出非常想知道答案，使學生領會問句的作用。

　　師：你最想知道哪一個問題的答案，請你同桌之間問一問

　　同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。

　　指名學生一問一答教師指導、評比。

　　3、比賽開始，了解動物尾巴特點

　　師：小朋友都那么想知道今天到底誰來了讓我們一起請出今天的動物朋友吧。

　　誰帶動物去比賽現(xiàn)場

　　師出示三張動物圖片，生說動物名稱及尾巴特點，師請生將動物貼在黑板上。

　　請學生比一比，

　　學習生字“長、短、一把傘”

　　比較“ɑn ɑnɡ”用“一把”說短語

　　師出示比賽結果告示

　　“——的尾巴長。

　　——的尾巴短

　　——的尾巴好像一把傘。”

　　學習“猴、松鼠”兩個生字：

　　分析“猴”的字型

　　知指導“三問三答”的朗讀

　　a) 師范讀

　　b) 指名學生與師配合

　　c) 同桌對讀訓練，師評價

　　說說三種動物的生活習性及特點

　　4、拓展-比尾巴教案_比尾巴優(yōu)秀教案

　　師：多有趣的比賽，看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來比一場，你能滿足他們的要求嗎請小朋友為他們設獎按照以下句式說：

　　“誰的尾巴——?

　　——的尾巴——。”

　　評選“裁判長”

　　板書設計

　　bǐ wěi ba

　　比 尾 巴

　　比賽項目 比賽結果

　　chánɡ

　　誰的尾巴長? ——的尾巴長。

　　duǎn

　　誰的尾巴短? ——的尾巴短

　　bǎ sǎn

　　誰的尾巴好象一把 傘? ——的尾巴好像一把傘。

　　hǒuzi sōnɡshu

　　猴子 松 鼠 兔子

　　大班比尾巴優(yōu)秀教案二

　　【學情分析】

　　一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達，具有強烈的表演欲望。

【教學目標】

〖知識教學點〗

　　1、認識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認識1個筆畫“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。

　　3、了解一些動物尾巴的特點。

〖能力訓練點〗

　　1、通過觀察插圖，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和口頭表達能力。

　　2、訓練學生的朗讀能力。

　　3、培養(yǎng)學生動手搜集資料、歸類整理的能力。

　　〖情感、態(tài)度、價值觀〗

　　1、激發(fā)學生熱愛學習，熱愛小動物，關愛生命。

　　2、鼓勵學生勇于探索，樂于參與，具有合作意識。

【教學重點】

　　練習朗讀和認字。

【教學難點】

　　讀好問句。

【教學準備】

〖學生準備〗

　　通過各種途徑查找、搜集有關動物的文字、圖片資料，留心有關動物尾巴的特點。

〖教師準備〗

　　1、多媒體課件

　　2、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片，將動物尾巴剪下來，制成活動貼圖。

　　3、生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。

　　4、幻燈片

　　5、田字格小黑板等。

【教學課時】

　　兩課時。

【教學流程】

　　第一課時

　　一、激趣導入，揭示課題

　　今天，森林里的動物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來了，(師出示課題)。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡直就是最好的拉拉隊。

　　過渡：同學們，今天這場比賽就由我來主持，你們想不想去給動物當評委啊?(想去!)好，請你們做好準備，我們馬上出發(fā)。請大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長出了一對美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開眼睛，你看到了什么?

　　設計意圖：富有激的導語，和諧動聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象能力。