龜兔賽跑故事課件

　　活動目標(biāo)：

　　1．能夠大膽想象，創(chuàng)作“龜兔賽跑”主題畫，表現(xiàn)出不同動物的活動情況。

　　2．能在創(chuàng)作中運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)，有主次的表現(xiàn)畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)用有疏密變化的構(gòu)圖方式表現(xiàn)主題，體現(xiàn)動物排列的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《龜兔賽跑》的故事以及各個場景，并對動物外形特征有一定的了解。

　　2．材料準(zhǔn)備：畫紙、勾線筆。

　　3．教師自制作品、輕音樂。

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入。

　　師：在龜兔賽跑的故事中，參加比賽的動物是誰？

　　請你猜猜會有哪些小動物來觀看比賽呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶龜兔賽跑的故事情節(jié)。

　　2．教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒對畫面的構(gòu)圖進(jìn)行思考和討論。

　　（1）師：“老師這兒就有一幅圖畫了龜兔賽跑。請你看看這是故事中的哪個場景呀？你覺得畫面中哪里的小動物靠的比較緊，哪里比較松呢？”

　　（引導(dǎo)幼兒在構(gòu)圖中合理地掌握構(gòu)圖中的疏密關(guān)系。）

　　（2）師：“在作品中，哪些動物畫的大一些？哪些動物畫的小一些呢？為什么呢？”

　　（引導(dǎo)幼兒將主要動物畫的大一些，次要的動物畫的小一些，讓畫面形成一定的層次。）

　　（3）感受畫面中動物排列的趣味性。“請你仔細(xì)看看這些觀看比賽的小動物，有的小動物站的地方很有趣哦！你發(fā)現(xiàn)了嗎？”如：小猴子站在樹上；有些小動物站在大動物的背上；有些小動物在大動物的頭頂上。

　　3．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　（1）師：“如果請你來畫一畫龜兔賽跑，你想畫故事里面的.哪個場景呢？”

　　（2）總結(jié)要求：畫之前再提醒你一下，畫畫的時候我們有的地方要畫的靠緊一點(diǎn)，有的地方可以畫得松一點(diǎn)。主要的動物畫大一些，次要的動物可以畫的小一些。而且這些觀看比賽的小動物可以畫在不一樣的地方。

　　（3）現(xiàn)在就請你把你喜歡的場景畫下來吧！今天我們只需要用小黑畫，不需要涂顏色哦。

　　4．師幼圍繞構(gòu)圖要點(diǎn)評價作品。

　　選擇兩到三幅典型作品。

　　師：“小朋友的作品都展示在這兒了，你喜歡那幅畫呢？為什么？”“你有沒有什么好的意見呢？”

　　5．幼兒自主選擇再次創(chuàng)作。

　　幼兒自主選擇，可以繼續(xù)豐富作品，也可以重新創(chuàng)作作品。

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