《充滿生機和活力的制度》教案設計

　　教學目標：

　　1、知識目標：我國的經濟結構及其各部分的作用;我國基本經濟制度的確立是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的。

　　2、能力目標：通過比較、分析各經濟結構的地位、作用，提高學生比較辨別能力。

　　3、覺悟目標：通過對我國基本經濟制度的學習，使學生堅定走有中國特色社會主義道路的信念。

　　教學重難點：

　　國有經濟是國民經濟的主導力量;我國的基本經濟制度是由社會主義性質和初級階段的國情決定的

　　教學方法：歸納法、討論法。

　　教學過程：

　　導入新課：

　　憶一憶：上節課我們所學習的黨在社會主義初級階段的基本路線的內容是什么?其中，最后一句話表明了什么?

　　生答，師歸納：黨在社會主義初級階段的基本路線是--領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。最后一句話表明了我國社會主義現代化建設的奮斗目標，是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　議一議：這個總目標可以分解成幾個小目標?可以分為哪幾個?它們各自是什么含義?

　　(學生討論、回答，略)

　　教師歸納：這個總目標可分為富強、民主、文明三個方面。其含義請看投影1：

　　為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗

　　富強

　　——建設有中國特色社會主義的經濟

　　民主

　　——建設有中國特色社會主義的政治

　　文明

　　——建設有中國特色社會主義的文化

　　教師：這三個小目標就是我們第四課要學習的全部內容。請閱讀教材目錄，了解第四課的主要內容：

　　放投影2：

　　第四課：建設有中國特色社會主義

　　第一節——建設有中國特色社會主義的經濟

　　第二節——建設有中國特色社會主義的政治

　　第三節——建設有中國特色社會主義的'文化

　　"有中國特色社會主義的經濟"是怎樣的經濟?該如何建設?下面我們就先學習第一節第一個框題。

　　學習新課：

　　一、充滿生機和活力的制度(板書)

　　同學們在語文課里學過這樣一篇文章：—位女青年夜校放學后騎車回家，路上車胎爆了，又急又怕的她終于在一對青年夫婦開的修車鋪里獲得了熱情的幫助，車修好了，焦慮和恐懼的心情也被這對夫婦的熱心化開了。請同學們思考一下，這家修車鋪的存在，有什么意義?2001年國家在西部開發中，新開工12個重點工程，總投資3000億元。其中長達1118公里的青藏鐵路開工，是西部大開發的標志性工程。再請同學們思考一下，把青藏鐵路這樣的工程交給上面修車的這對年青夫婦來完成，行不行?

　　(學生回答，老師歸納分析)

　　修車鋪的存在，方便了人們的生活，解決了這對夫婦的就業，也增加了他們的收入，在我國，有許多這樣性質的小修理鋪，它們都具有這些作用。但是，他們的技術和設備不可能去完成像青藏鐵路這樣的工程，這些工程就交給了大企業和大公司。可見，在我國經濟生活中，存在著大小不一、各具特點的多種經濟形式。它們共同構成了現階段充滿生機和活力的經濟制度。在有中國特色的社會主義經濟的大舞臺上，活躍著多種所有制經濟，有的生產資料歸個人或家庭擁有，像修車鋪那樣，有的歸外商所有。但舞臺上的主角是公有制經濟。

　　(一)公有制經濟是主體(板書)

　　憶一憶：我國社會主義經濟制度是什么時候建立的?它的基礎是什么?

　　1956年底，經過三大改造，我國建立起了以公有制為基礎的社會主義經濟制度。公有制經濟主要包括國有經濟和集體經濟。

　　放投影3：

　　國有經濟(全民所有制經濟)

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