《語(yǔ)文園地五》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、運(yùn)用偏旁歸類(lèi)的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。

　　２、能留心觀(guān)察周?chē)挛铮脭?shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱(chēng)。

　　３、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。

　　４、正確、流利、有感情背兒歌。

　　５、圍繞合作這個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。

　　【教學(xué)用具】

　　電腦、課件、實(shí)物投影、圖片

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　（播放音樂(lè)）聽(tīng)到選這熟悉的聲音，又到了我的發(fā)現(xiàn)時(shí)間了，這一次我們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

　　二、我的發(fā)現(xiàn)?

　　１、出示課件（帶有钅、衤、疒旁的三組字）

　　钅 鋼 銅 鐵 釘

　　衤 被 裙 褲 襖

　　疒 病 疼 痛 瘋

　　２、學(xué)生自由讀一讀，在小組里說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　３、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁。（在字的前面點(diǎn)擊偏旁）

　　可是，你們知道嗎？這１２個(gè)字里藏著秘密呢？聰明的小朋友一看就知道。（引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課件的１２個(gè)字與钅、衤、疒字的關(guān)系。）?

　　（第一行都有钅字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有衤字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有疒字旁與疾病有關(guān)）

　　４、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

　　５、你還知道哪些钅、衤、疒的字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？

　　（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。）

　　６、拓展：找一找钅、衤、疒旁的字。

　　教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。

　　三、我會(huì)填?

　　１、出示課件（不帶詞語(yǔ)）

　　一只（ ） 一個(gè)（ ） 一把（ ）

　　一塊（ ） 一條（ ） 一盤(pán)（ ）

　　２、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱(chēng)嗎？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽(tīng)）

　　３、指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。

　　４、在生活中像這樣的詞還有很多，你會(huì)說(shuō)嗎？

　　５、拓展：

　　五顆（ ） 一座（ ） 一本（ ）

　　一幅（ ） 一架（ ） 一間（ ）

　　四、我會(huì)讀?

　　小朋友們認(rèn)得、填得真好，咱們接著往下學(xué)。（點(diǎn)出我會(huì)讀。）?出示課件圖片上寫(xiě)著我會(huì)讀中的詞語(yǔ)。

　　書(shū)桌 板凳 椅子 棉被 運(yùn)動(dòng)褲

　　本領(lǐng) 習(xí)慣 宣布 稱(chēng)贊 議論紛紛

　　自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐

　　學(xué)生自己讀一讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地方？

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)吞吞吐吐（ＡＡＢＢ）形式的詞語(yǔ)。

　　五、讀讀背背

　　《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。

　　１、下面我們就來(lái)學(xué)一首兒歌：走山路。（出示課件、配音）

　　２、借助拼音自由練讀，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。（配樂(lè)朗讀）

　　３、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評(píng)邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作

　　４、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　５、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？

　　６、老師指著課件讓學(xué)生自由發(fā)言。

　　７、指導(dǎo)背誦（四人小組合作、開(kāi)火車(chē)）

　　８、齊背兒歌。（配樂(lè)）

　　第二課時(shí)

　　〖口語(yǔ)交際：合作

　　本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是與別人合作做成過(guò)事情，選一件講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)的人可以插話(huà)，可以提問(wèn)題。再評(píng)一評(píng)哪件事做得好，誰(shuí)講得清楚、明白。

　　１、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。

　　２、 指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出圖意。（讓孩子們暢所欲言）

　　３、板書(shū)課題《合作》。

　　４、師講合作做成的故事。

　　５、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽(tīng)的人可以插話(huà)，可以提問(wèn)題。（使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿(mǎn)足感，增強(qiáng)了口語(yǔ)交際的自信心和勇氣）

　　６、再評(píng)一評(píng)哪件事做得好，誰(shuí)講得清楚、明白。（應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個(gè)性）

　　總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民！

　　〖展示臺(tái)

　　這次展示臺(tái)是展示自己搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)、諺語(yǔ)等。這一項(xiàng)活動(dòng)要提醒學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。展示的方式可以靈活多樣，比如：比比誰(shuí)說(shuō)的諺語(yǔ)多，比比哪組搜集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)多；同學(xué)之間進(jìn)行詞語(yǔ)本交流，合作制作詞語(yǔ)卡片，互贈(zèng)自己喜歡的詞語(yǔ)。

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