教學目標：

　　1、欣賞散文，理解作品的主題思想。

　　2、嘗試用動作和表情來表達對作品的理解。

　　內容：《好消息》

　　準備：春天的背景圖一幅，和內容相關的小圖片若干;音樂光盤，U盤一個(內裝幻燈圖片)，DVD一臺。

　　重點：理解作品的主題思想。

　　難點：能用動作和表情來表達對作品的理解。

　　過程：

　　1、引出主題，引導入趣

　　今天，老師要請小朋友來欣賞一篇很美很美的散文，欣賞以前咱們先一起來看看這篇散文的題目(逐一出示“好消息”這三個字)，瞧瞧，它們都是哪些字寶寶?(幼兒說出題目)。我猜，大家一定想知道這到底是個什么樣的好消息，現在，咱們快來一起聽聽這是個什么樣的好消息?

　　2、欣賞散文，感知理解。

　　1)、播放錄音散文，讓幼兒在完整欣賞的基礎上，通過提問試著初步了解散文內容。

　　提問：“你們聽到這是一個什么樣的好消息”?(幼兒回答，教師出示背景圖)，那你還聽到都是誰在傳遞這個好消息嗎?(將幼兒聽到的名稱一一展現在背景圖上)。

　　2)、再一次通過看幻燈圖片和調整圖片的順序來幫助幼兒欣賞并理解散文的內容。

　　提問：“到底還有誰在傳遞好消息呢?還有，它們是怎樣傳遞這個好消息的呢?咱們一起在看看這里(電視)來聽一次吧!”

　　3)、教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找，是誰先知道的這個好消息它又告訴了誰?它是怎樣告訴的呢?(鼓勵幼兒用動作表現出來)。教師邊調整圖片順序邊出示相應的文字。讓幼兒初步學習在畫面和文字之間建立一定的聯系，萌發對文字興趣。

　　3、講一講，演一演，讓幼兒嘗試用動作和表情來表達對作品的理解。

　　1)、請幼兒看著排好的圖片順序，跟著老師一起用好聽的聲音，好看的動作一起來念一念。

　　2)、教師讓幼兒說一說，小朋友春天可以干些什么事情?做這些事情你們是什么樣的心情?鼓勵幼兒用快樂的心情，高興的表情來向老師傳遞這個好消息。同時配上背景音樂。

　　3)、鼓勵幼兒向同伴互相傳遞好消息。

　　4、結束活動

　　“春天來了，你還想把好消息傳遞給誰?還有，小雨點落下去后，他還會落在哪里?請小朋友好好想想，下節活動來告訴老師。”