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幼兒園中班課程教案

教案 時間:2021-08-31 手機版

幼兒園中班課程教案

  幼兒園中班數學教案《大小排序》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.學習按照大小正逆排序三個物體。

  2.用語言講述排序結果,培養幼兒的口語表達能力。

  3.培養幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。

  活動準備

  1.趣味練習:比較概念

  2.小熊玩具三個;禮物三盒;球三個(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  教學具圖片

  活動過程

一、導入

  情境引入課題,激發幼兒學習的興趣。

  教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰呀?

  (出示三只熊)是誰呢,誰能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?

  (不一樣)

二、展開

  1.復習區別大小,找出哪個最大,哪個最小

  (1)引導幼兒觀察

  小朋友看一看,哪只熊最大?

  (請一幼兒來抱一抱最大熊)

  小朋友一起說這只熊怎么樣?

  (這只熊最大)哪只熊最小呢?

  (請一幼兒上來親一親最小的熊)

  (手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?

  (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)

  (2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!

  (出示禮物盒)引導幼兒觀察:

  哪盒禮物最大,哪盒禮物最小?

  (出示大小不同的三個球)

  熊還給小朋友帶來了玩具球,

  請一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2.學習大小排序

  教師:熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說“謝謝!”

  (1)三只熊想請小朋友幫它們排排隊,小朋友最愛幫助別人了,誰愿意來幫它們排隊呢?

  (請1——2名幼兒)

  教師引導幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰排在最前面?

  我從有花的這邊開始排。

  小熊最小,排在前面;

  這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;

  這只熊最大,排在最后面。

  (請個別幼兒講述排序的結果,語句完整)

  小結:最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊。

  (2)教師:除了按照從小到大順序排隊,還可以怎么排呢?誰愿意來排一排?

  (引導幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰排在前面?

  (最大的熊)誰排在它的后面,誰排在最后面?

  小結:最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊。

  (3)請小朋友給禮物盒、球排隊,進一步學習從小到大、從大到小的排序方法,

  重點掌握從大到小的逆排序。

  (4)幼兒操作練習

  小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最小?

  請小朋友把最大的舉起來;

  把最小的舉起來。

  請小朋友給玩具排排隊,從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊。

  (教師個別指導)

  教師驗證:誰是按從小到大的順序排的?請舉手。

  誰是按從大到小的順序排的,請舉手。

  3.游戲:大家一起拍拍手

  小朋友,請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?

  比一比誰的手大,誰的手小?

三、延伸活動

  請幼兒觀察比較周圍環境中哪些物體相比,誰大、誰小一點、誰最小,給它們也排排隊。

  中班數學:紐扣分類

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  活動名稱:中班數學:紐扣分類活動目標:1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結果。2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發現的快樂。活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。活動過程:一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數數一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

  中班數學:老奶奶的服裝店

一、活動目標:⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣,感受數量的序列。

  ⒉能夠遵守操作規則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結果。

 二、 活動準備:

  教學材料:奶奶圖片一張 標記等若干

  幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

三、活動過程:

  ㈠圖片導入活動,引發興趣

  ——老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

  ㈡幫老奶奶找紐扣(按兩個特征標記分類)

  ⒈鞏固按2個特征辨別圖形。

  ——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

  ——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?

  ——(出示紅色和圓形標志):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?

  ——小結:對!看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個特征要求都找對才能放進去。

  ⒉第一次操作:按兩個特征找紐扣。

  ——等會,請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數一數你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦!)

  ——教師巡回指導,提醒孩子邊操作邊講述。

  ——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)

  個別關注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

  ㈢第二次操作:按量的多少進行正逆排序。

  ⒈手口一致點數。

  ——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)

  ——哎呀!××看得真仔細,這圓點是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?

  都是×個嗎?再數一數其他紐扣吧!

  把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?

  ⒉幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。

  ——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。

  ——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這么認真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)

  ——老師小結:上面是4,表示是四個紐扣洞洞,下面是8表示8個紐扣洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……

  ——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

  老師巡回關注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

  ——展示個別,集中評價:

  這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!

  這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊伍排錯了,要改一改!

  ㈣

  ——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說什么呢?

  中班計算《小花園》活動設計

  《小花園》活動設計

  實驗幼兒園 曹麗娟

  活動目標:

  1、觀察物品的特征并進行計數。

  2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

  活動重點:

  將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

  活動準備:

  1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

  2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。

  3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。

  活動過程:

  1、創設情境,引入活動主題:

  (1)今天老師給小朋友們請來三位小客人,我們一起來看看會是誰呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。

  (2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們在自己的花園里種了好多漂亮的花,想請小朋友們去它們的花園里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。

  2、欣賞小花園,認識形狀、顏色并進行計數:

  (1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?

  (2)創設情景,分別出示三個小花園圖片:

  ①情景一:出示小兔子花園

  (多媒體播放)小兔子說:“我的花園最漂亮!來到我的花園,我可要考考你們哦。”

  小兔子的問題:我的花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?

  幼兒自由回答,師給予適當的引導,如:幼兒說花的形狀時,師告訴孩子這種花有一個好聽的名字,叫郁金香。說顏色和計數時,找幼兒找出相應的卡片,師貼在對應的表格里。最后,師強調幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

  ②情景二:出示小熊的花園

  小朋友們,你們聽誰在說話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!

  小熊:“誰知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”

  方法同上

  ③情景三:出示小山羊的花園

  (多媒體播放)小山羊的哭聲,請幼兒認真聽,聽聽它是誰?它怎么了?為什么會這樣?引導幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )

  4、 做練習:

  師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求,幼兒動手貼一貼。

  5、 小結:

  三位小客人看到小朋友們真能干,想請我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發吧。

  幼兒園中班數學教案《學習10的形成與數數》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

  2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

  3.啟發幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。

  活動準備

  1.課件幻燈片兩張

  2.數字卡片1--10每人一套

  教學具圖片

  活動過程


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