漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)課件

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)是非常重要的，下面是小編整理的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)課件，希望對(duì)你有幫助。

　　漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)課件一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，并借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)日常生活中常用的字。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．復(fù)習(xí)聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)；

　　2．拼讀音節(jié)練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、記一記聲母和韻母

（一）聲母

　　1．出示聲母：這里面的所有的字母叫什么？（聲母）讀他們的發(fā)音是有特點(diǎn)的，你們還記得嗎？

　　2．大家按順序讀聲母表上的聲母。

　　3．這是聲母表，你有什么好辦法記住它們嗎？

　　4．下面老師教你一種快速記憶法，看誰(shuí)記得快、記得準(zhǔn)。（注意：學(xué)聲母時(shí)，先學(xué)z、c、s，后學(xué)的zh、ch、sh、r，順序和聲母表的順序不一樣，背時(shí)要顛倒過(guò)來(lái)。）

　　5．游戲：

　　現(xiàn)在這些字母被打亂了，你們能把他們排成原來(lái)的順序嗎？找一個(gè)小組的同學(xué)，每人頭戴一個(gè)頭飾，全班同學(xué)給他們排隊(duì)；排好隊(duì)的同學(xué)大聲讀出自己頭上的字母，全班同學(xué)跟讀，由慢到快，然后全班同學(xué)自己練習(xí)背一背聲母表；最后小組比賽，選出優(yōu)勝者。

　　6．現(xiàn)在這里有一對(duì)對(duì)好朋友，他們長(zhǎng)得可象了，你們能把他們區(qū)分開(kāi)嗎？（區(qū)分以下聲母）

　　（1）b—d、p—q（運(yùn)用左右手來(lái)進(jìn)行區(qū)分）

　　練習(xí)拼讀音節(jié)bai qia dou ping dong qiu bang piao

　　（2）t—f（從字形上進(jìn)行區(qū)分：傘把t，拐棍f ）

　　練習(xí)拼讀音節(jié)fu tou tui fei

　　（3）z－zh、c－ch、s－sh（重點(diǎn)在于讀音的區(qū)分）

　　練習(xí)拼讀音節(jié)：zong chui shao zhang ceng sou

（二）韻母

　　1．出示韻母表，提問(wèn)：這里面的字母叫什么？（韻母）

　　2．你有什么好方法記住它們？

　　3．老師也教你一種方法，叫分類記憶法。我們將這么多的韻母分成四類：

　　（1）單韻母：a、o、e、i、u、u；（重點(diǎn)提示發(fā)音是的口形）

　　（2）復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er；（體會(huì)讀音過(guò)程中的滑動(dòng)。）

　　（3）前鼻韻母：an、en、in、un、{n；

　　（4）后鼻韻母：ang、eng、ing、ong 。

　　1．小組練習(xí)背誦韻母表，全班比賽背，評(píng)出優(yōu)勝。

　　2．這里又來(lái)了幾個(gè)好兄弟，他們都把我的眼睛看花了，他們到底是誰(shuí)，應(yīng)該怎么讀呢？

　　（1）iu-ui這一對(duì)雙胞胎如何區(qū)分呢？要是按照口形的變化來(lái)區(qū)分就容易多了。我們來(lái)試一試驗(yàn)吧：

　　練習(xí)拼讀音節(jié)：dui、diu、hui、jiu、liu、kui

　　（2）ei-ie這一對(duì)雙胞胎說(shuō)：“不行，我們也要考考你們！”咱們也想想辦法，到底怎樣記住他們？

　　練習(xí)拼讀音節(jié)：xie gei jie bei qie lie –lei

　　（3）讀讀這些韻母： an－ang、en－eng、in－ing

三、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1．出示整體認(rèn)讀音節(jié)圖，提問(wèn)：它們你們還認(rèn)識(shí)嗎？它們叫什么名字？（整體認(rèn)讀音節(jié)），對(duì)了，他們可是我們的老朋友了，這些音節(jié)不用拼讀，見(jiàn)到就要認(rèn)識(shí)，直接讀出。

　　2．整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生領(lǐng)讀。

　　zhi、chi、shi、ri、

　　zi、ci、si、

　　yi、wu、yu、

　　ye、yue、yin、yun、yuan、ying

　　3．復(fù)讀，練習(xí)直呼音節(jié)；

　　4．打亂順序練習(xí)讀：

　　（1）zhi、yi、ye、wu、chi、shi、zi、yue、ri、yu、yin、yun、ci、si、ying、yuan

　　（2）有y w打頭的音節(jié)不一定都是整體認(rèn)讀音節(jié)，快快睜開(kāi)你的眼睛，看一看哪些是哪些不是？如果你記不清了快來(lái)查一查（同時(shí)，出示整體音節(jié)表以便學(xué)生隨時(shí)查看）

　　y：yi、yu、ye、yue、yun、yuan、ying；

　　yong、you、yao、yan、yang、ya；

　　w：wu、wai、wei、wan、wen；

　　wang、weng、wo、wa；

　　要求：把整體認(rèn)讀音節(jié)夾在其他音節(jié)中，要求學(xué)生首先直呼出這些音節(jié)。（這一教學(xué)環(huán)節(jié)是下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的鋪墊，目的是減小下一題的難度，起到緩沖的作用。）

四、練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié)

　　1．復(fù)習(xí)y、w打頭的整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2．讀下面的音節(jié)。

　　yī fu、zhī shi、 yuàn yì、shù yè

　　（1）先一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的拼讀，然后再連成詞語(yǔ)讀下來(lái)。

　　（2）游戲摘蘋果，從樹(shù)上摘下一個(gè)大蘋果，每個(gè)蘋果后面是一個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)拼讀音節(jié)，誰(shuí)拼得對(duì)、拼得快，就發(fā)給誰(shuí)一個(gè)蘋果。

五、練習(xí)用拼音識(shí)字

　　1．圖片（丁丁圖及丁丁說(shuō)的話“學(xué)習(xí)了拼音，我可以自己認(rèn)字了！”）丁丁學(xué)會(huì)自己認(rèn)字了，你呢？讓我們先來(lái)猜謎語(yǔ)：出示帶音節(jié)的學(xué)過(guò)的熟字字卡，將漢字蓋住，僅僅露出音節(jié)，讓學(xué)生猜測(cè)是什么字。

　　2．看這些拼音，要求：讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　dōng、xī、nán、běi

　　qián、hòu、zuǒ、yòu

　　nán、nǚ、lǎo、shào

　　dà、xiǎo、du#、shǎo

　　3．音節(jié)的生字出示給學(xué)生，利用拼音自己識(shí)字，

　　東西南北

　　前后左右

　　男女老少

　　大小多少

六、小結(jié)

　　今天,我們復(fù)習(xí)了所有的拼音，利用拼音認(rèn)識(shí)了一些字，拼音的作用可真大呀，從此后，我們有多了一個(gè)認(rèn)字幫手希望大家在課下能夠利用漢語(yǔ)拼音學(xué)到更多的生字。