幼兒園數學教案小兔子

　　活動目標：

　　1、認識紅色、黃色和綠色的顏色標記。

　　2、學習按顏色標記對物體進行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。

　　2、學具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、認識顏色標記

　　教師出示顏色標記，師：小朋友，你們看老師這兒有三張卡片，這些卡片上有哪些顏色呢？

　?。t色、黃色、綠色）

　　師：老師給這些卡片取了一個好聽的`名字。

　　啟發幼兒認識：紅標記、黃標記、綠標記。請個別幼兒出來認讀，最后教師帶領幼兒讀一讀這三個標記的名稱。

　　2、學習按顏色標記分類。

　?。?）、師：小朋友，你們看，誰也到我們教室里來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。

　　出示三座房子上面貼有顏色標記。

　　師：小兔子的房子上有什么顏色的標記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標記。

　?。?）、出示三只兔子，引導幼兒觀察三只兔子的顏色。

　　師：這三只兔子是什么顏色的？他們應該住在什么顏色標記的家里呢？誰愿意把他們送回家？

　　請幼兒上來送兔子回家。教師引導幼兒一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家里。

　?。?）、給小兔子送蘿卜。

　　師：小兔子肚子餓了，我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。

　　幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……

　　二、幼兒操作活動。

　　師：老師也給小朋友準備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。

　　幼兒 操作活動，教師巡回觀察，重點指導能力弱的幼兒。

　　三、活動評價

　　對細心且大膽完成作業的幼兒給予表揚。

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