小學生手衛(wèi)生課件

　　小學生手衛(wèi)生課件1

　　教學目標

　　1、 讓學生認識到手容易沾污垢、藏細菌。

　　2、 教育學生講究手的衛(wèi)生，學會正確的洗手方法。

　　3、 養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習慣。

　　教學重點

　　1、 讓學生認識到手容易沾污垢、藏細菌。

　　2、 教育學生講究手的衛(wèi)生，學會正確的洗手方法。

　　教學難點

　　1、 教育學生講究手的衛(wèi)生，掌握正確的洗手、剪指甲方法。并在現(xiàn)實生活中應用。

　　教學準備

　　1、 顯微鏡下的細菌的視頻、正確洗手方法的視頻、洗手兒歌的視頻。

　　2、 小紅花。

　　3、 請學生自帶指甲刀。

　　教學過程

　　一、 熱身小游戲。

　　1.“雨點變奏曲”學生在老師的指導下完成表現(xiàn)“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的動作：

　　“小雨”——手指相互敲擊

　　“中雨”——兩手輪拍大腿

　　“大雨”——大力鼓掌

　　“暴雨”——跺腳

　　老師說：“現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風雨，暴風雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……，最后雨過天晴”

　　2、新課導入(猜一猜)

　　師：“同學們，老師給你們猜一個謎語，兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話，打一身上器官，你們知道這是什么嗎？

　　生：“手。”

　　師：“我們今天要學習手的衛(wèi)生。”（出示板書“手的衛(wèi)生”）

　　二、 講授新課

　　1 、想一想。

　　師：“人又兩件寶，雙手和大腦，雙手能做工，大腦會思考。手對我們是非常重要的，我們平時都用手做些什么？”（請一個小組同學開火車回答）

　　師：“手每天要做這么多事情，接觸很多東西，那么手上會出現(xiàn)什么情況呢？”

　　生：“會變臟.”

　　師：“會因為變臟，存在細菌、病毒、微生物等，而他們有

　　一些會使我們生病，下面我們就來了解一下他們。”（出示板書“細菌、病毒、微生物……”）

　　師出示細菌、病毒、微生物圖片，講解致病菌也有很多種類，圖片顯示的是靜止的細菌、病毒、微生物，出示視頻觀看顯微鏡下動態(tài)的細菌，師請同學談看完視頻的感受。

　　師講解：其實，人的一只手上大約附著40多萬個細菌，指甲縫是最容易存留污垢的，每克指甲污垢中藏有38億個左右細菌，如果這些細菌粘在食物上，是會引起腸炎、痢疾、手足口等等疾病的。

　　學生通過觀察手上細菌的視頻，使學生能直觀的看到細菌在我們的生活中無處不在。

　　小結：細菌無處不在任何一個不講究衛(wèi)生的動作都可以使手被污染，一雙臟手還會給我們帶來許多麻煩。

　　2、想一想。

　　師：“手最容易沾染細菌，手能將細菌帶入口中，很容易生

　　病，在生活中一定要講究手的衛(wèi)生，同學們知道日常生活中那些不良的衛(wèi)生習慣可以使手被污染？”

　　出示課件，讓學生判斷這些行為是否會染上細菌。

　　師：“同學們想一起，如做游戲，玩籃球。乘公共汽車、數(shù)鈔票等等都可能使手沾染上細菌，那我們應該怎么做什么減少細菌對我們的危害呢？”

　　3 、學一學。

　　師：“我們可以采用正確的洗手方法清除手上的細 菌、病毒、微生物。（出示板書“正確的洗手方法”清除“細菌、病毒、微生物”）

　　師：“讓我們來看一下正確的洗手方法是怎么樣的？”播放視頻《正確的洗手方法》（1分鐘）分解動作學習。全班跟著做一遍，請部分同學跟著30秒的音樂操作洗手方法。要求學生下去練習并在生活中應用。

　　4、 聽一聽，唱一唱

　　師：“學會了正確的洗手方法，關于洗手還有哪些我們不知

　　道的呢？我們一起來聽聽兒歌里是怎么唱的。”播放兒歌洗手視頻（2分鐘）通過兒歌學習到做完任何事情都要洗手，板書“做完任何事情都要洗手”。學唱歌曲。

　　5 、剪一剪。

　　師：“現(xiàn)在請同學四人小組討論：首先互相檢查一下自己的手是否干凈，指甲是否剪掉。

　　老師示范如何剪指甲，同學們伴隨音樂在下面操作。

　　小學生手衛(wèi)生課件2

　　一、 教學目標

　　1、 知識目標：通過教學，使學生知道飯前便后要洗手和經常修剪指甲可以預防疾病，維護身體健康。

　　2、 能力目標：通過教學，使學生學會洗手的方法以和如何使用指甲剪來剪指甲。

　　3、 德育目標：在教學生洗手的過程中教育學生要節(jié)約用水；教學生剪指甲時滲透平安教育。

　　二、 教學重點

　　使學生理解“病從口入”，認識洗手對于我們身體健康的重要性。教育學生如何除去手上的病菌是本課教學的重點內容。

　　三、 教學難點

　　教會學生洗手的步驟和養(yǎng)成良好的'洗手習慣是本課教學時的難點。

　　四、 教學方法

　　本課內容直觀性較強，與同學們的生活息息相關。在教學過程中要注重培養(yǎng)學生學習科學調查的方法，采用啟發(fā)、引導的方法，使學生在問題中，逐步總結出正確的方法。本課還將用到實踐法，通過親身體驗，使同學們對所學內容有更深刻的認識。

　　五、 教學手段

　　多媒體輔助教學、水壺、臉盆、肥皂、紙巾、

　　六、 教學時間

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 揭示課題，謎語引入

　　1、 今天老師給同學們上一節(jié)健康教育課《手的衛(wèi)生》。（師板書課題）

　　2、 上課之前，我們先來猜一個謎語：一個小兄弟，長短各不一，團結是力量，永遠不分離。（師邊念邊用手做動作）（謎底：手）

　　3、 我們每一個人都有一雙靈巧能干的手。

　　4、 請同學們來說一說，你們用手都能做些什么事情呢？引導學生知道手對我們的學習、生活、工作有很大的幫助。

　　在理解了手的作用后，隨機引入手的保護。其中最基本的內容就是手部衛(wèi)生健康。