初中《數(shù)字雜說》教案
【自讀導言】
自讀要求
1.在通讀課文和復習文體知識的基礎上，較快了解文章的內(nèi)容大意。
2.抓住對題目、重點段和中心句的分析，全面掌握文章的思想內(nèi)容和結構特點。
3.借助文中的關鍵詞句和中心句，概括各部分的內(nèi)容大意。
4.了解科學知識，發(fā)揚科學精神，反對"數(shù)字"迷信。
5.學用文章的寫作技巧和語言：總分結構；舉例子和擬人化的說明方法；明確、豐富而生動的語言。
學習側重點
1.對題目的分析；對重點段的分析；對三部分中心句(兼有過渡作用)的分析，全面掌握文章的內(nèi)容和結構特點。
2.文章體現(xiàn)出的科學精神。
3.學用文章的寫作技巧和語言。
(解說：本文在思想上體現(xiàn)出強烈的科學精神，并具有較強烈的現(xiàn)實意義。具體為：1.科學源于生活實踐的需要，科學推動了人類文明的發(fā)展；2.要敢于創(chuàng)造，要有不斷追求真理、修正錯誤的科學精神；3.反對現(xiàn)代"數(shù)字"迷信，批判畸形的文化現(xiàn)象。）
在藝術上，該文亦有獨到之處：1.結構清晰嚴密：①采取總分式；②全文分四部分，第1段是"綱"；③第2、3、4部分開頭的句子均為該部分的中心句，概述了該部分的內(nèi)容，且起到上下過渡的作用。2.擬人化和舉例子的說明方法。把"數(shù)字"當作生命體來解說，從"身世、情趣、遺憾"三個方面，使解說顯得親切、易懂。在說明中舉了大量的例子，使不易了解的'古代數(shù)字知識變得通俗好懂。3.語言準確、豐富而生動，充分顯示了科普小品的藝術特色，具有趣味性和可讀性。
基于這些特點，我們安排了上述的"自讀要求"和"學習側重點"。)
【自讀程序】
1.梳通了解
①學習"自讀提示"，了解學習該課的基本要求。
②快速閱讀課文一遍，了解文章寫了哪幾個方面的內(nèi)容，要求集中注意力默讀，不出聲，不回視，記住文章主要內(nèi)容，并且計時。
③畫出課文中的生字詞(特別是"自讀提示"中所列的)，查閱字典，弄清它的讀音和意義，并讀熟寫熟記牢。
2.理解分析
①解釋課題《數(shù)字雜說》，了解"雜說"的含義。
②分析第一部分。
熟讀(三遍以上)；把該段分成兩層；畫出全文的關鍵詞："數(shù)字的身世......遺憾"；批注該段：總說，全文的綱。
③依據(jù)數(shù)字的"身世、情趣、遺憾"三方面，把第一部分后的課文劃分為三部分。
④精讀第二部分。
a.將課文讀一遍。
b.依據(jù)該部分內(nèi)容，設計"數(shù)字的發(fā)展過程"圖表，項目有時間、地點、創(chuàng)造者、稱謂、主要表現(xiàn)形式和評價等六項，并完成填表任務，在課文中畫出相關的詞句。
c.研究第9自然段的語言，體會說明語言簡明準確的特點。一是指出詞的含義，二是分析它是否可以省略或被置換。這些詞語依次是：廣泛、迄今、尚、獨特而悠久、很可能、隔位字、又、大同小異。
⑤精讀第三部分。
a.將課文朗讀一遍，再默讀一遍。
b."數(shù)字的情趣"表現(xiàn)在哪兩方面?畫出有關句子。
c.研究句子："此處聊舉以五行和五方與十個數(shù)字相對，巧妙地概括了諸葛亮一生的舊聯(lián)一則，以為助興。"指出它的主謂賓，解釋"聊舉、五行、五方、以為助興"等詞。
d.體會說明文中舉例子的好處。
⑥精讀第四部分。
a.將課文默讀一遍，再朗讀一遍。
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