幼兒園勇者闖關(guān)健康教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲中訓(xùn)練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。
2、訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)“快樂(lè)寶貝”、獨(dú)木橋三張、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼)、動(dòng)物食物若干(魚(yú)、骨頭、蘿卜、草)、跨欄5個(gè)、大呼啦圈4個(gè)、小呼啦圈4個(gè)、泡沫墊8張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、暖身活動(dòng)，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏活動(dòng)身體。
小朋友們，今天老師聽(tīng)到一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
(孩子聽(tīng)到歡快的音樂(lè)都不有自主的跟著節(jié)奏活動(dòng)身體，看著孩子們積極的態(tài)度，融入活動(dòng)的氣氛，我也快樂(lè)的參與他們其中引導(dǎo)他們大幅度的活動(dòng)身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動(dòng)過(guò)程中受傷。)
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探索欲望。
一位老師扮演森林護(hù)衛(wèi)前來(lái)告訴孩子們：森林里小動(dòng)物們的食物被大灰狼給偷走了，小動(dòng)物非常著急，想請(qǐng)小朋友們幫忙營(yíng)救食物，一起當(dāng)小護(hù)衛(wèi)幫小動(dòng)物們找回食物。
“啊!怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我們一定會(huì)幫助小動(dòng)物取回食物的，請(qǐng)森林護(hù)衛(wèi)放心!”
“寶貝們你們準(zhǔn)備好為小動(dòng)物取回食物嗎?”“很不錯(cuò)，那我們就出發(fā)吧!”
我們?cè)谏肿o(hù)衛(wèi)的帶領(lǐng)下來(lái)到森林。
“耶這是什么?”(卡片)
“我們一起瞧瞧，呀原來(lái)卡片上寫著：哈哈哈!如果你們想得到這些食物就必須通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，只有通過(guò)了每個(gè)障礙才能得到食物。”
“哼哼，我們才不怕呢!”
(運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認(rèn)真傾聽(tīng)，很想了解活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)活動(dòng)充滿好奇。在老師形象的扮演過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都用那種充滿好奇的.眼神望著她，好想知道到底發(fā)生了什么，當(dāng)聽(tīng)到小動(dòng)物食物被偷了那種盼望為小動(dòng)物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語(yǔ)氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開(kāi)始游戲。)
三、通過(guò)游戲，尋找食物。
來(lái)到森林在草叢里突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封。“耶!這里怎么有一個(gè)信封呢?我們打開(kāi)看一看里面有什么內(nèi)容?”
游戲一：獨(dú)木橋
“哦，原來(lái)是一個(gè)游戲，讓我們一起完成任務(wù)。”
游戲規(guī)則：小朋友自己想辦法通過(guò)獨(dú)木橋，只有全體人員順利通過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)第二關(guān)。
要求：在通過(guò)的時(shí)候不能掉下獨(dú)木橋，獨(dú)木橋下有鱷魚(yú)，掉下獨(dú)木橋被鱷魚(yú)吃掉，不得進(jìn)入下一關(guān)。
(過(guò)獨(dú)木橋游戲活動(dòng)時(shí)有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個(gè)膽子小的幼兒不敢過(guò)獨(dú)木橋，因?yàn)樗幸欢ǖ母叨龋ε滤印Ｎ乙龑?dǎo)膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進(jìn)行嘗試，我鼓勵(lì)他們，并在一旁保護(hù)讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過(guò)一次嘗試后，不斷鼓勵(lì)讓幼兒繼續(xù)嘗試，鼓勵(lì)膽子大的小朋友想各種辦法過(guò)獨(dú)木橋，激發(fā)他們的發(fā)散思維。)
我們的小護(hù)衛(wèi)們真棒順利通過(guò)了，我們繼續(xù)前進(jìn)吧。
游戲二：鉆山洞
“這里怎么又有一個(gè)信封呀，我們?nèi)タ纯词遣皇怯忠瓿扇蝿?wù)呀。”
游戲規(guī)則：小朋友想辦法鉆過(guò)山洞，團(tuán)結(jié)合作共同完成。
要求：每個(gè)在鉆山洞的過(guò)程中不得把山洞撞到。
(鉆山洞主要是鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，能手腳并用向前爬行，在游戲中加大難度不能將山洞撞到，又不是幼兒在爬行的過(guò)程中想辦法不觸碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戲中我會(huì)參與其中與幼兒一同游戲作他們的小伙伴。)
“啊!這里怎么又出現(xiàn)了一個(gè)信封呀?”
游戲三：跳跳樂(lè)
游戲規(guī)則：想辦法躍過(guò)障礙物把取得的食物送給相應(yīng)的動(dòng)物。
要求：不得碰倒欄桿，碰倒欄桿的視為犯規(guī)。
(跳跳樂(lè)發(fā)展幼兒跳躍能力、跨步能力，不做規(guī)定讓幼兒自由選擇躍過(guò)障礙的方法，提高幼兒的興趣更開(kāi)動(dòng)腦筋，喜歡參與活動(dòng)。)
游戲四：智取食物
小朋友們真能干順利通過(guò)了三個(gè)關(guān)卡，我們向前出發(fā)!
規(guī)則：小朋友與同伴共同想辦法，把掛在高處的小動(dòng)物食物拿到手。
要求：必須是小朋友合作完成，共同拿到任意一樣食物才能進(jìn)入下一關(guān)。
(找到食物是孩子最開(kāi)心的時(shí)候要怎樣才能將食物拿到手呢?這是一個(gè)問(wèn)題，幼兒開(kāi)始想辦法，幼兒的方法剛開(kāi)始只是單一的用跳取到了較矮的食物，但是高一點(diǎn)食物就去不到了，這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子抱著另外一個(gè)孩子想去拿食物，看到這一幕于是啟發(fā)其余幼兒想更多的方法取食物，孩子的興趣又激起了。)
四、贈(zèng)送禮物。
“我們的小朋友們都很能干，能根據(jù)提示自己想辦法順利通過(guò)了每個(gè)關(guān)卡。”
“森林護(hù)衛(wèi)來(lái)啦!”
“小朋友們謝謝你們?yōu)樾?dòng)物找回食物，我想問(wèn)問(wèn)你們是怎么為小動(dòng)物找回食物的呢?”
幼兒自由回答自己今天游戲的過(guò)程。
“哇!你們真能干，辛苦你們通過(guò)許多障礙為小動(dòng)物取回食物，小動(dòng)物們?yōu)榱酥x謝大家給你們送禮物來(lái)啦!”
(活動(dòng)最后又森林護(hù)衛(wèi)引導(dǎo)幼兒回想自己在游戲中的過(guò)程與自己的表現(xiàn)，談?wù)勛约簩W(xué)到的本領(lǐng)，鞏固他們的印象，通過(guò)禮物激發(fā)他們下次游戲的欲望。)
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒與同伴交流自己在游戲活動(dòng)中的感受。
社會(huì)領(lǐng)域：游戲真快樂(lè)。
健康領(lǐng)域：我愛(ài)玩游戲。
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