《玩出了名堂》的第二課時(shí)教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識“閱、固、調(diào)”等6個(gè)生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等17年詞語。

　　②理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。

　　③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　寫寫自己玩中的樂趣和收獲。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)回顧

　　①聽寫生字詞。

　　②用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。

　　繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂

　　①教師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究。

　　②學(xué)生朗讀第四自然段。

　　a．自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　b．指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。

　　③交流討論。

　　抓住以下要點(diǎn)：

　　a．有新的想法？：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？

　　b．有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。

　　c．有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國”世界。

　　④轉(zhuǎn)換角色想象。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，你的心情會是怎樣的，心里會怎樣想？

　　⑤朗讀體會感情。請同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀察水......比地球上的居民要多得多”，體會感情。

　　a．自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時(shí)應(yīng)該表達(dá)怎樣的感情。

　　b．感情朗讀，評點(diǎn)交流。

　　⑥表達(dá)感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列文虎克說些什么？（可多人次談，學(xué)生交流時(shí)教師要畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定）

　　欣賞玩出的名堂

　　①列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？讓我們再來讀讀課文最后一段吧。

　　②學(xué)生朗讀第五自然段。

　　a．自由朗讀，一邊讀一邊畫出有關(guān)句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內(nèi)容。

　　b．指名學(xué)生多人朗讀。

　　③交流討論：a.“小人國”指的是什么？b.他究竟玩出了怎樣的大名堂？

　　④指名朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對人類的.貢獻(xiàn)。

　　⑤再次品讀：對這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會引號的用法）

　　交流玩中收獲

　　①教師引述。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？

　　②學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺前介紹。

　　練習(xí)生字

　　①出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。

　　②學(xué)生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。

　　③學(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評。

　　拓展活動

　　把自己的玩法和收獲寫下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。

　　板書：

　　15、玩出了名堂

　　磨鏡片

　　列文虎克制作顯微鏡轟動世界

　　最早發(fā)現(xiàn)微生物

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