小學部作業教案展評活動總結
總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面是小編為你帶來的小學部作業教案展評活動總結 ，歡迎閱讀。
各位領導、各位老師：
大家好！
為了全面有效地提高廣大教師的備課、批改質量，體現給教案松綁，讓批改高效，展示一線教師的業務成果，爭創教學典范，全面提高教學能力，提高學生素質，弘揚正能量，唱響專研業務主旋律。根據學校學年初制定的《教學工作計劃》，《常規教學管理》要求，依據《新發學校小學部作業教案展評活動方案》，與中學部攜手于XX年6月24 日——6月25 日，在學校圖書室開展了作業、教案展評活動。
一、基本情況
我校小學部（含幼兒園）共有任課教師32人，其中參加作業教案展評的教師 29 人。這次活動采取先展后評的方式進行。6月24日上午，教導處組織全體任課教師對參評教師的作業教案進行展示、瀏覽、學習。25日上午，由評審小組進行認真細致的評審，（評委由校長、業務領導、骨干教師組成），依據這次評比細則，本著公平、公正、公開的原則，嚴格按照評審標準，對每位參評教師的教案進行認真細致的審閱，進行逐項打分，經查看、打分、合分、統計、審核，最終評出了優秀作業批改教師：汪宏昕等一、二、三等獎共5名。優秀教案：周凌云等一、二、三等獎共5名（具體名單陳書記已公布）。
二、值得繼續發揚的
這次教案作業展評，有喜有憂，可喜之處，值得繼續發揚的：
1、年老教師率先垂范
一些年長的老教師堪稱楷模。一批50歲左右的老教師，仍堅守在教學第一線，擔任重要的學科教學，任勞任怨，潛心研究，幫扶年輕教師，教案設計、作業批改認真、用心，實用，時刻用自己模范的教學行為感染、感動著大家，影響著年輕人。如：駱福權、鄭懷友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、趙東光老師等，成為了新發學校教學戰線上一筆寶貴的財富。
2、骨干教師身肩重擔
由于我校教師流動性大，骨干教師相繼成為了城鎮學校乃至全縣的骨干教師，我為他們驕傲，也為咱們苦惱。教案精、教法活、批改細的汪宏昕、周凌云肩負學校教學、教研重任，不但自身做得好，還時刻不忘傳幫帶。大家無論是在平素的工作中，還是在作業教案展示的現場，她們的教案、批改令人折服，獲得了一致好評，因此在這次展評中，也獲得了大獎。成績的取得不是偶然，而是必然，回顧她們的平時工作，就能知道，她們為什么是縣里的名師？她們為什么能成為全省的名師工作室成員？答案盡在努力的過程中。
3、年輕教師茁壯成長
小學部、幼兒園的班主任除肖云平老師外，均是教齡未超過三年的新教師，是為我們學校注入生機與活力的主力軍，從學生到教師這個華麗轉身的過程中，他們成了最美鄉村女教師。如：王薇、崔巖、曲珊珊、吳婧瑩、尹春雪、徐麗媛、石凱麗、李艷秋等，他們有熱情、有活力，虛心好學、盡職盡責、不講價錢的態度決定了他們的快速進步，在領導、同事、師傅的幫扶下，他們設計的教案、作業批改有創新、有自己的風格、發揮了他們的長處——恰當運用信息技術設計教學、巧妙運用簡筆畫進行批改。
除了上述人員外：教案書寫比較認真、規范的還有：王鳳玲、楊春林、包鳳軍、韓傲、楊煜楠、張偉老師等。
三、需要反思糾正的
教師與畫家不同的是他要創造真善美的“活”人，要想為別人照亮道路，自己首先必須放出光茫。我們在平時檢查和展評的過程中也暴露了我們必須馬上反思整改的'弊端：
1、這次展評個別教師（因假因事或因……）不能夠積極參加到本次作業教案展評活動中來。還是咱自己已經反思出自己的東西不“地道”呢？，為什么不自信，為什么要失去一次展示、獲獎的機會呢？這些問號，我們要認真的思考、回答。衷心的期待你下次的積極參與！
2、有的老師“持證”上崗——“主意正”，比我主意還正。盡管平時業務領導在檢查作業教案的過程中對出現的問題，逐條逐項，反復強調、指導，直至面談，但至今仍有不見成效之處的，我行我素。備好課是上好課的前提，打無準備之仗，誰人能贏？教法不精、學法不活，別說課堂高效，怎能有效？通過認真批改，能從學生的作業中反饋出我們下一步該重點指導什么。如果這些環節我們忽視，我們還會抱怨學生如何如何嗎？要求學生做到的，教師要首先做到，要求學生認真，我們必須認真，希望學生努力，我們必須比誰都努力！教師是學生的一面鏡子。要展示出教師方方面面的“美”，讓學生咋照照不夠。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我們不怕錯，怕的是一錯再錯！在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生，從現在做起，奮起直追吧！
金無足赤，人無完人，知錯就改，改了不犯，千錘又百煉，百煉方成鋼！每個人的成長都需要一個坎坷的歷練過程。我們要在不斷反思中提升自己、照亮學生！備、講、批、輔、考是每位教師在教學工作中重要環節，對照通榆縣教育局基教辦下發的、我們反復討論、學習的《通榆縣義務教育教學常規（試行）》的文件精神，一定要重視并自覺加強這些方面的基本功訓練，不怕慢，就怕站，無需一口吃個胖子，只要每天進步一點點。簡單事情重復做，你就是專家；重復事情用心做，你就是贏家！
由于受獲獎名額限制，今天站在領獎臺上的是優秀中的代表，是優中選優！機會對于每個人來說，都是平等的，這次沒有領獎，不說明你做得不多，做得不好，而是做得不夠“更好”，還有繼續努力的空間，要以此為動力，給自己鼓勁、加油！再次祝賀獲獎教師，祝福取得可喜成績、進步的教師們！但愿大家能從這次作業、教案展評活動中收獲一些、感動一些、反思一些、成長一些……
在交流中進取，在反思中提升！希望在接下來的工作中看到更多的專家！更多的贏家！特別期待：下一次獲獎的就是你！
謝謝！
XX年7月1日
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