《影子》教案

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

《影子》教案范文

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　課文是一首兒歌，語言簡潔、生動、形象，讀起來瑯瑯上口，符合低年級小學(xué)生活潑的個性。通過前、后、左、右描繪了影子和太陽的關(guān)系，通過小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描繪了影子和人形影不離的特點(diǎn)，生動的語言既讓學(xué)生覺得有趣，又能形象地認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．學(xué)會子、在、也、手四個生字，會認(rèn)前、后、走、他、左、右、朋七個生字。會認(rèn)筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)。

　　2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3．通過讀課文，認(rèn)識有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1．引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)確子、在、走、左的平舌音、手的翹舌音、影的后鼻音。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有新筆畫一(橫鉤))(彎鉤)的子字的寫法。

　　2．抓住重點(diǎn)句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友指導(dǎo)朗讀。

　　[設(shè)計理念]

　　激、趣、樂是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式之一。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文學(xué)習(xí)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話、漢字學(xué)習(xí)結(jié)合。這是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律所應(yīng)采取的學(xué)習(xí)策略。在《影子》一課的教學(xué)設(shè)計中我充分的運(yùn)用了游戲開展各式各樣的語文實(shí)踐活動：踩影子游戲有效地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，讓孩子快樂地進(jìn)入學(xué)習(xí)；找影子以豐富的形式誘發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出極大的識字熱情，讓孩子愉快地自主學(xué)習(xí)；影子學(xué)生在看、學(xué)、做的游戲中積極參加合作探究，讓學(xué)生在活動中學(xué)文解惑；整個設(shè)計以趣導(dǎo)學(xué)，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，快樂地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，真正地享受到語文學(xué)習(xí)給他們帶來的無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文，愛語文的品質(zhì)。

　　[教學(xué)過程]

　　課前活動：游戲踩影子學(xué)生分為兩隊，一隊躲避一隊踩影子。要求學(xué)生在游戲中仔細(xì)觀察，迅速地踩到影子，在游戲中獲得勝利，游戲結(jié)束后讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

　　一、課前導(dǎo)入趣味識字

　　1．在陽光下，大家都找到了自己的影子，還進(jìn)行了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?(學(xué)生齊答踩影子)出示課題影子，指名讀詞，讀準(zhǔn)后鼻音和平舌音。

　　2．游戲找影子：教師出示寫有生字的影子，學(xué)生在課文中找到影子上的字，讀準(zhǔn)字音。比一比誰的眼睛亮、誰的音讀得準(zhǔn)。

　　(1)學(xué)生在小組內(nèi)識字，評選會識字的百靈鳥。

　　(2)小組代表參加全班的讀字比賽，評選百靈鳥之王。

　　(3)當(dāng)選百靈鳥之王的同學(xué)做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)讀字，

　　可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。

　　3．找影子讀字游戲。

　　(1)學(xué)生個人練讀生字。

　　(2)(出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面)學(xué)生一起來玩找影子讀字的游戲，在圖上找到一個字就讀一遍，全班同學(xué)用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對就跟著讀一讀。

　　二、自主讀文大膽質(zhì)疑

　　1．在小組內(nèi)練讀課文，比一比誰的耳朵尖，傾聽同學(xué)讀課文并能發(fā)現(xiàn)他人的不足，主動幫助他人。

　　2．邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。(這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑興趣與能力。)

　　3．教師小結(jié)，對提出為什么說影子是條小黑狗?為什么說影子是我的`好朋友這樣問題的同學(xué)，教師大力鼓勵，這樣的問題是有思考價值的問題。(教師通過對具體質(zhì)疑問題的鼓勵與肯定，直觀地教給學(xué)生質(zhì)疑的辦法，注意在今后教學(xué)中不斷鞏固以提高學(xué)生的質(zhì)疑勇氣和能力。)

　　三、以娛促學(xué)解決疑難

　　1．游戲影子①：教師做出各種動作，并利用陽光在黑板上投影，學(xué)生觀察了解影子和動作是一樣的。

　　(1)針對同學(xué)們的質(zhì)疑，小組合作再讀書討論解決疑問。

　　(教師巡視指導(dǎo)，及時對合作有序的小組進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生在小組活動中學(xué)習(xí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高效率。)

　　(2)全班反饋，解難讀文。

　　學(xué)生反饋解答了的疑難問題，學(xué)生看圖、回憶游戲活動再讀句子，說說為什么說影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。(重點(diǎn)引導(dǎo)體會小黑狗、好朋友，感受影子和人形影不離的特點(diǎn)。)

　　2．游戲影子②：學(xué)生扮演影子，教師扮演圖中的小學(xué)生

　　(3)教師分句讀課文，學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的前、后、左、右，教師做什么動作他就做什么動作。

　　(4)同座學(xué)生合作輪流扮作影子，輪流讀書。(在演一演、讀一讀中加深對語言的感悟。)回讀重點(diǎn)句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。

　　四、自主選擇多法背誦

　　1．學(xué)生自主選擇多種形式背誦。(可以看圖、做動作、游戲等。)

　　2．舉行全班背誦比賽，評選背誦高手。