《媽媽的愛(ài)》教案實(shí)錄
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌（課件：屏幕）
啊……
夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花
天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽
天上的眼睛眨呀眨
……
在那遙遠(yuǎn)的小山村
小呀小山村
我那親愛(ài)的媽媽
已白發(fā)鬢鬢
過(guò)去的時(shí)光難忘懷
難忘懷
媽媽曾留下多少吻
……
你靜靜地離去
一步一步孤獨(dú)的背影
多想伴著你，告訴你我其實(shí)多么的愛(ài)你
花靜靜地綻放……
[評(píng)：開(kāi)頭情境創(chuàng)設(shè)好，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)媽媽的歌《魯冰花》、《媽媽的吻》、《懂你》，把學(xué)生帶入了媽媽的情懷之中。]
師：同學(xué)們，你們知道五月份的第二個(gè)星期天是什么節(jié)？生齊：母親節(jié)
板書(shū)：媽媽
師：同學(xué)們一起呼喚一聲“媽媽”，太多太多的愛(ài)，親切地呼喚媽媽，再一次深情地呼喚……媽媽。媽媽給我們的愛(ài)實(shí)在太多，播放閻維文演唱的《母親》：你雨中的花折傘有人給你拿……這個(gè)人給了我生命，給了我一家，到什么時(shí)候也離不開(kāi)媽，不管你走多遠(yuǎn)……
屏幕展示六個(gè)畫(huà)面：上學(xué)、飯桌、傷心、睡覺(jué)、玩耍
[評(píng)：這里沒(méi)有點(diǎn)明這些細(xì)節(jié)，有些遺憾，浪費(fèi)了課件的形象性。]
師：剛才那些溫馨的畫(huà)面深深地感染了我，也感染了你，能說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的心情嗎？
生：媽媽愛(ài)我們
師：同學(xué)們的心情有千言萬(wàn)語(yǔ)，不知說(shuō)什么？
生：媽媽的愛(ài)像太陽(yáng)中的溫暖
師：剛才三個(gè)人都講到——愛(ài)
師：你們知道愛(ài)是怎么寫的嗎？（師寫繁體字）
師：媽媽的愛(ài)是什么嗎？
生1：是出門前的叮嚀
生2：是失敗時(shí)的鼓勵(lì)
生3：是照亮我人生道路的一盞明燈
生4：是下雨天的一把傘
板書(shū)：心形圖——媽媽的愛(ài)是……是……
師：媽媽的愛(ài)沒(méi)有跟你說(shuō)許多愛(ài)，第一步路、第一句話媽媽都從每天早上……放學(xué)回家……閉上眼睛，靜靜地回想愛(ài)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
播放輕音樂(lè)（課件2）：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚
生1：媽媽給我發(fā)了一條信息，叫我快一點(diǎn)回家
生2：就像晚上餓了的時(shí)候，端來(lái)一碗熱騰騰的面條
生3：第一次騎車時(shí)，我很害怕，媽媽鼓勵(lì)我
生4：當(dāng)我第一次夜出的.時(shí)候，媽媽偷偷地跟在我后面。師：不放心，類似的這些小事還有很多，這樣的母愛(ài)是小浪花。
生5：在燈下苦讀時(shí)，媽媽送給我一杯熱牛奶
師：你能不能說(shuō)得具體點(diǎn)
生：在我復(fù)習(xí)時(shí)……
師：生活難免有許許多多坎坎坷坷
生：在我傷心時(shí)……前面還有許多傷心，要是遇到一點(diǎn)小事就灰心
師：在你最歡樂(lè)的時(shí)候，你最想與誰(shuí)一起分享，你把這種感受說(shuō)一說(shuō)
生1：我進(jìn)入前100名，告訴媽媽……
生2：當(dāng)我書(shū)法得了二等獎(jiǎng)時(shí)……
生3：我在一年級(jí)得了一張獎(jiǎng)狀，媽媽很高興
生3：要是我寫作業(yè)時(shí)有困難，媽媽過(guò)來(lái)幫助
生4：奧林匹克數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)，最想分享
師：這些獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)也有，肯定有讓媽媽高興的事
生5：那天是暑假，我很無(wú)聊，我和媽媽去將軍山玩
師：在你失意時(shí)，媽媽給你鼓勵(lì)；在你快樂(lè)時(shí)，媽媽和你一起分享。母愛(ài)是一首永恒的歌，前幾天學(xué)了一篇課文是——《秋天的懷念》：“雙腿癱瘓……好好兒活”（課件3）
師：抓住幾個(gè)方面來(lái)寫母親，寫母愛(ài)的
生：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)（板書(shū)）；師：動(dòng)作；生：躲
生：抓（撲）師：平平常常的一個(gè)動(dòng)作，體會(huì)到母愛(ài)
神態(tài)：偷偷地注意著，忍住哭聲
語(yǔ)言：“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”、“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
師：這就是語(yǔ)言描寫的魅力
小結(jié)：抓住細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母親偉大形象感人。板書(shū)：細(xì)節(jié)打動(dòng)人，語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)真情感染人。
師：現(xiàn)在學(xué)習(xí)作者的寫法，寫一行就獲得一顆星星，看誰(shuí)的星星最多。（放輕音樂(lè)：媽媽的吻）
課件4：選擇最能表現(xiàn)媽媽愛(ài)你的一個(gè)事例，抓住細(xì)節(jié)寫一個(gè)片斷（10分鐘）
評(píng)定：七顆星（10個(gè)）八顆星（12個(gè)，高手）九顆星（8個(gè)）十顆星（6）十一顆星（5個(gè)，頂級(jí)）十二顆星（3個(gè)）十三顆星（1個(gè)——蔡萍茹）
展示習(xí)作：讓該生念作文，念著念著就哭了
“孩子，來(lái)，蘋果給你吃。”媽媽的眼圈紅了，“不要緊，在人生的道路上難免有一些挫折，如果這么小的事令你傷心，那以后怎么成大事呢？”媽媽一邊教導(dǎo)我，一邊擦去我心中的傷痕，可是這是我第一次沒(méi)進(jìn)前100名，我在怎不傷心呢？我傷心地哭了，淚水掩住了我的臉，可媽媽還是為我擦著、擦著……媽媽多么想讓我別傷心啊！媽媽也哭了，但她卻沒(méi)有擦擦淚水，“孩子，咱下次再爭(zhēng)取，你一定不會(huì)讓媽媽失望，媽媽相信你。”媽媽一次一次鼓勵(lì)我……
生1：寫得特好。師：肯定，好在這些句子都很生動(dòng)。
生2：語(yǔ)言、神態(tài)。擦……寫得多生動(dòng)呀。生：有一個(gè)不足，她沒(méi)有寫出自己的動(dòng)作、神態(tài)。她哭了，或者謝謝媽媽
生3：真實(shí)感人，寫出自己的反映。師：她還沒(méi)寫完
師：好文章是改出來(lái)的，抓住細(xì)節(jié)，寫得更細(xì)膩。媽媽的愛(ài)是永恒的歌，是……
課件5：作業(yè)：1、把習(xí)作《媽媽的愛(ài)》寫完整（題目自擬），并認(rèn)真修改；2、做一些力所能及的事，表達(dá)你對(duì)媽媽的孝心。
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