高中必修4unit5教案

　　I. 單元教學(xué)目標(biāo)

　　技能目標(biāo)Skill Goals

　　Talk about different types of theme parks in different cultures

　　Show people around a place and give directions

　　Study word formation

　　Write an introduction to a place with detailed explanations

　　II. 目標(biāo)語言

　　功能句式

　　Expressions used to show people around a place

　　We are happy to show you ...

　　Over there is the ...

　　Down the path you can see ...

　　The main idea/ theme in the park is ...

　　You will enjoy doing/ seeing ...

　　Expressions used to ask the way and give directions

　　Can/ Could you show me where ... is?

　　Can/ Could you tell me the way to ... ?

　　How can we get to ... ?

　　How far is/ are the ...?

　　You can reach ... by bus/ subway/ ...

　　Go along/ down ... and turn left/ right at the ... crossing.

　　It is just behind/ next to/ opposite the ... , you can’t miss it.

　　It is about ... minutes’ walk/ bus ride.

　　It is about ... meters away.

　　詞匯

　　1． 四會詞匯

　　theme, amusement, various, variety, rides, equipment, experiment, advance, advanced, technique, test, cloth, Brazil, jungle, creature, up-to-date, excitement, volunteer, jungle, sneaker, admission, outing, shuttle, brand, advanced

　　2． 認讀詞匯

　　roller coaster, fantasyland, imaginary, imagination, vary, Futuroscope, mysterious, T-Rex combination

　　3． 詞組

　　No wonder, in advance, get close to, come to life,

　　結(jié)構(gòu) Word Formation

　　III. 教材分析和教材重組

　　1. 教材分析

　　本單元以Theme parks 為話題，旨在通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解分散于世界各地的各種各樣的主題公園，學(xué)會向別人介紹某個景點的大體情況，以及計劃各項活動，同時培養(yǎng)學(xué)生對世界及生活的熱愛。

　　1.1 Warming up通過向?qū)W生呈現(xiàn)四個風(fēng)格各異的世界著名主題公園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。

　　1.2 Pre-reading 通過學(xué)生對主題公園里活動的想象，交流了解主題公園的有關(guān)知識。

　　1.3 Reading 通過介紹世界各地形式各異的主題公園概況，使學(xué)生了解風(fēng)格迥異的各國主題公園。

　　1.4 Comprehending 讓學(xué)生從文章的標(biāo)題及各段大意來整體理解課文。

　　1.5 Learning about Language 分詞匯和語法兩部分。

　　Discovering useful words and expressions 中的練習(xí)1是以給出意思寫出相對應(yīng)詞匯的形式考查對文章中重要詞匯及短語的理解。練習(xí)2 是以短文填詞完型的形式考查對練習(xí)1中詞匯的運用。練習(xí)4則以完成句子的形式考查學(xué)生對get/ be closer to這一短語不同意義及用法的準(zhǔn)確運用。

　　Discovering useful structures 是通過填表格的練習(xí)方式向?qū)W生呈現(xiàn)英語詞匯不同的構(gòu)詞法（合成及派生）。

　　1.6 Using Language 分為四個部分練習(xí)聽、說、讀、寫。

　　1) Listening練習(xí)聽力可配合Listening on P69 in Workbook及Listening Task on P73 進行。

　　2） Reading and speaking這是一篇泛讀文章，介紹更新奇的主題公園（觀察未來）。然后讓學(xué)生練習(xí)朗讀課文的第二段，注意個別特殊的發(fā)音方式。接著把（觀察未來）公園的各項活動性質(zhì)歸類及解釋理由。然后根據(jù)自己對文章的理解為該主題公園繪制一張地圖。最后分別說出（觀察未來）主題公園會讓你體驗到的三種時間及空間的'經(jīng)歷。

　　3） Writing要求介紹某一主題公園的概況，包括種類，方位，各活動項目及門票收費。

　　4） Speaking根據(jù)所準(zhǔn)備的公園概況介紹寫一段

　　對話，作為導(dǎo)游回答一位正在游覽公園的朋友對公園情況的一些詢問。

　　2. 教材重組

　　2.1 因本教材重點強調(diào)的是閱讀能力，故將Warming-up, Reading, Comprehending合在一起設(shè)計成一節(jié)“精讀課”。

　　2.2 Learning about Language, Using Structures 和Workbook中的Using words and expressions, Using structures合在一起,設(shè)計成一節(jié)“語法課”（既有詞匯又有語法）。

　　2.3 將Using Language 中的Listening, Workbook 中的Listening 和Listening task 整合成一節(jié)“聽力課”。

　　2.4 將Reading and speaking，Workbook 中的Reading task整合為一節(jié)“泛讀課”，旨在從整體上理解課文，作為對本單元話題“主題公園”的知識擴充。

　　2.5 將Speaking, Workbook 中的Talking 和Speaking task整合為一節(jié)“口語課”。

　　2.6 將Using Language 中的Writing和Workbook中的Writing task 整合成一節(jié)“寫作課”。

　　3. 課型設(shè)計與設(shè)時分配（經(jīng)教材分析，根據(jù)學(xué)情，本單元可以用六個課時教完。）

　　1st period    Intensive Reading

　　2nd period    Language Study

　　3rd period    Listening

　　4th period    Extensive Reading

　　5th period    Speaking

　　6th period    Writing

　　IV. 分課時教案

　　The First Period   Intensive Reading

　　Teaching goals   教學(xué)目標(biāo)

　　1. Target language 目標(biāo)語言

　　a. 重點詞匯和短語

　　theme park, provide ... with ... , amuse oneself, various, a variety of, shuttle, charge ... for, admission, make a profit, souvenir, base on, involve ... in, athletic, brand, equipment, sneakers, come to life, minority, fantasy, get close to, settlers, take an active part in, experiment, advanced, technique

　　b． 重點句子

　　As you wander around the fantasy amusement park, you may see Snow White or Mickey Mouse in a parade or on the street.

　　With all these attractions, no wonder tourism is increasing wherever there is a Disneyland.

　　2. Ability goals 能力目標(biāo)

　　Enable the students to know something about the various theme parks all over the world, to understand the difference between a theme park and a traditional park and try to finish the comprehending exercises.

　　3. Learning ability goals 學(xué)能目標(biāo)

　　Learn how to generalize and compare the similarities and differences.

　　Teaching important points  教學(xué)重點

　　To solve the questions in Comprehending, and let the students find out the main idea of each paragraph, give a summary of the text.

　　Teaching difficult points   教學(xué)難點