【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)與技能：了解《詩(shī)經(jīng)》基本常識(shí)，以及所反映的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)。

　　2.過(guò)程與方法：分析主人公復(fù)雜的心情和人物性格，了解敘事詩(shī)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：賞析詩(shī)歌比興和對(duì)比手法的使用。

教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。

教學(xué)難點(diǎn)】

　　詩(shī)中運(yùn)用的比興手法。

教學(xué)方法】

　　朗讀法、點(diǎn)撥討論法

教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　在人類(lèi)永恒的感情世界里，愛(ài)情是一個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題。 如：

　　①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。  柳永《蝶戀花》

　　②兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。  秦觀(guān)《鵲橋仙》

　　③郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。李白《長(zhǎng)干行》

　　④在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。  白居易《長(zhǎng)恨歌》

　　⑤生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。  裴多菲《自由與愛(ài)情》

　　《氓》是詩(shī)經(jīng)中最長(zhǎng)的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩(shī)。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識(shí)也還未形成完整的體統(tǒng)。以戀愛(ài)而言，當(dāng)時(shí)男女間的交往還比較自由。《氓》詩(shī)中的女主人公與氓的戀愛(ài)、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結(jié)婚僅三年，即被遺棄。這首詩(shī)就是她被棄回娘家后寫(xiě)下的。

　　二、作品簡(jiǎn)介

　　《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代最早的詩(shī)歌總集。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會(huì)生活，原本只稱(chēng)《詩(shī)》，共305篇，所以又稱(chēng)“詩(shī)三百”。 相傳《詩(shī)經(jīng)》為孔子所編定而成。《史記孔子世家》說(shuō)：“古者〈詩(shī)〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于禮義……305篇，孔子皆歌弦之。”一般認(rèn)為，現(xiàn)存的《詩(shī)經(jīng)》基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。

　　《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類(lèi)：

　　“風(fēng)”——“國(guó)風(fēng)”，民間歌謠。共15國(guó)風(fēng)，160篇。

　　“雅”——“大雅”“小雅”，宮廷樂(lè)歌。共105篇。

　　“頌”——“周頌”“魯頌”“商頌”，宗廟祭祀的樂(lè)歌。共40篇。《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法主要為 “賦”“比”“興”：

　　“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也。直陳其事，鋪陳，排比。

　　“比”——比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。

　　“興”——興者，先言他物以引起所詠之辭也。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩(shī)人所要表達(dá)的事物、思想、感情。

　　以上六項(xiàng)被稱(chēng)之為“《詩(shī)經(jīng)》六藝（六義）”。

　　三、整體感知

　　1.學(xué)生朗讀，疏通字音（書(shū)下注釋?zhuān)?/p>

筮shì 于嗟jiē

　　徂cú爾  淇水湯湯shāng    罔wǎng極

　　2.重點(diǎn)字詞：

　　實(shí)詞

　　⑴將子無(wú)怒    愿，請(qǐng)。

　　⑵來(lái)即我謀    靠近。甲骨文像一人跪坐鍋前

　　⑶至于頓丘  到，“于”為介詞。

　　⑷載笑載言    動(dòng)詞詞頭。

　　⑸自我徂爾    往。

　　⑹女也不爽  過(guò)錯(cuò)。

　　⑺言既遂矣  言，助詞。

　　⑻三歲食貧    古時(shí)指“年”。歲歲年年。

　　⑼總角之宴    總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。

　　通假字

氓之蚩蚩蚩，通“嗤”。

匪來(lái)貿(mào)絲匪，通“非”。

于嗟鳩兮于，通“吁”。

　　⑷猶可說(shuō)也  說(shuō)，通“脫”。

　　⑸隰則有泮    泮，通“畔”。

　　實(shí)詞活用

其黃而隕形—?jiǎng)樱凕S。

三歲食貧形—名，生活貧困。

　　⑶二三其德    數(shù)—?jiǎng)樱箘?dòng)用法，使“德”有時(shí)二，有時(shí)三。

夙興夜寐名—狀，在早晨，在夜里。

　　3.內(nèi)容賞析：

　　這是一首敘事詩(shī)，它以一個(gè)女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。

　　（1）提問(wèn)：這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事？故事的情節(jié)線(xiàn)索是什么？

　　明確：一個(gè)女子的婚戀悲劇。

情節(jié)線(xiàn)索：“戀愛(ài)”——“婚變”——“決絕”

　　（2）提問(wèn)：詩(shī)文可以分為幾個(gè)層次？請(qǐng)概括每層的主要內(nèi)容。

　　明確：第一層（1—2）：追述戀愛(ài)生活。

　　第二層（3—5）：追述婚后生活。

　　第三層  （6） ：表示“躬自悼矣”后的感受和決心 “反是不思，

　　亦已焉哉！”

往事是一種什么心情？

復(fù)雜的。

　　從一二兩章詳寫(xiě)他們戀愛(ài)時(shí)的幸福可看出她對(duì)氓仍懷有一些感情。

　　從三四五章寫(xiě)他們婚后的痛苦可看出她對(duì)“氓”非常怨憤。

　　思前想后，對(duì)“氓”反感到極點(diǎn)，斷絕關(guān)系。

　　四、分析詩(shī)中女主人公形象

　　1.詩(shī)中女主人公有著怎樣的思想性格？

　　A.溫柔、熱情——“送子涉淇”“將子無(wú)怒，秋以為期”

　　“既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”

　　B.勤勞——“三歲為婦，靡室勞矣”“夙興夜寐，靡有朝矣”

　　C.重情——“自我徂爾，三歲食貧”

　　D.清醒、剛烈、堅(jiān)強(qiáng)——“反是不思，亦已焉哉！”

　　2.如何看待女主人公的婚戀悲劇？你認(rèn)為女主人公被棄的原因是什么？（討論）

　　提示：（能言之成理即可）一般認(rèn)為女主人公的婚戀悲劇是氓用情不專(zhuān)所致。

　　五、寫(xiě)作技巧

　　1.對(duì)比手法 ①提問(wèn)：詩(shī)文中怎樣體現(xiàn)出氓用情不專(zhuān)的？

　　明確：使用的“對(duì)比”的手法。把氓婚前與婚后的對(duì)比。

　　婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”

　　婚后：變心、兇暴——“士貳其行”“至于暴矣”

　　②提問(wèn)：這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？ 明確：女主人公婚前與婚后的對(duì)比。

　　婚前：幸福——“總角之宴，言笑晏晏”“不見(jiàn)復(fù)關(guān)……載笑載言”

　　婚后：痛苦——“夙興夜寐，靡有朝矣”

　　勞累——“靜言思之，躬自悼矣”（精神痛苦）

　　③文中這兩次對(duì)比有何作用？

　　明確：突出女主人公的.不幸命運(yùn)，反映了我國(guó)古代婦女的悲慘生活。

　　2.詩(shī)中運(yùn)用的比興手法

　　詩(shī)文中“賦、比、興”的分布情況

　　第一章：男子求婚，女子許婚(賦)

　　第二章：男女戀人相思、結(jié)婚(賦)

　　第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)

　　第四章：控告男子移情別戀(比、興)

　　第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境(賦)

　　第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦(賦、比、興)

　　提問(wèn)：詩(shī)中哪些詩(shī)句是比興句？好處是什么？ 明確：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕。”

　　作用：

　　①結(jié)構(gòu)上：

　　A.敘事中插入比興句，避免了平鋪直敘。

　　B.起過(guò)渡作用。

　　②內(nèi)容上：

　　A.比興句喚起人豐富的聯(lián)想。

　　“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為它

　　們分別比擬女子容顏的潤(rùn)澤和衰老，并推測(cè)女子年長(zhǎng)色衰是“氓”

　　變心的重要原因。

　　B.以桑樹(shù)作比,與女主人公勞動(dòng)女性的身份非常切合，富于生活氣

　　息，還暗示了她的勤勞。

　　六、小結(jié)

　　這首詩(shī)以“戀愛(ài)——婚變——決絕”為線(xiàn)索進(jìn)行敘事，通過(guò)寫(xiě)女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)溫柔、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

　　七、作業(yè)

　　1.背誦全詩(shī)，默寫(xiě)全詩(shī)。完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

　　2.預(yù)習(xí)《詩(shī)經(jīng)·采薇》，完成預(yù)習(xí)題。

　　八、詩(shī)經(jīng)原文及翻譯