【導(dǎo)語】音樂活動(dòng)是能夠使人獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一。音樂教育設(shè)計(jì)的目的是為了使參與音樂教育過程的所有教師和兒童在實(shí)踐中獲得更加積極有效的發(fā)展。 以下關(guān)于幼兒歌唱活動(dòng)教案大全 ，希望您駐足閱讀!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)出豬小弟愉快和傷心的情緒。
2、嘗試為歌曲續(xù)編歌詞，并演唱。
3、知道要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)《在農(nóng)場里》進(jìn)場
師：農(nóng)場里住著一只快樂的小豬，它在家里呆膩了，要出去找朋友玩了，它會(huì)去找誰玩呢？聽——
二、學(xué)唱新歌
1、學(xué)唱第一、二段
（1）理解歌詞內(nèi)容，教師清唱第一段。
師：豬小弟去找誰玩游戲？（小羊）
小羊說了什么？（幼兒說不出來，則再聽一遍。）
我們一起來學(xué)學(xué)小羊。
（出示“臉兒臟兮兮”的`圖片，幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的臉兒臟兮兮”）
師：你們來做小羊，聽，豬小弟來了——（鋼琴伴奏，師唱前三個(gè)樂句，生用念白接最后一個(gè)樂句）
你們會(huì)把它唱出來嗎？我們一起來試試！
（2）理解歌詞內(nèi)容，教師清唱第二段。
師：小羊愿意跟豬小弟玩游戲嗎？為什么？
豬小弟說了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找別人玩去！”
它會(huì)去找誰呢？
聽聽看你們猜的對不對？
教師清唱第二段。
師：豬小弟去找誰玩游戲了？兔子說了什么？
再聽聽，看誰能用歌詞里的話來回答我。
（出示“身體都是泥”的圖片，幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的身體都是泥”）
師：現(xiàn)在你們就是兔子，豬小弟來了——（鋼琴伴奏，師唱三個(gè)樂句，生用念白接最后一個(gè)樂句）
（3）連唱第一、二段，能用歌聲表現(xiàn)出豬小弟的愉快。
師：豬小弟去找小羊、兔子做游戲可開心了，你聽——（音樂豬小弟，第一二段，教師相機(jī)出示ppt）
豬小弟開心嗎？讓我們來唱一唱高興的豬小弟吧！
（教師提出不同要求，唱2-3遍）
2、學(xué)唱第三段
師：可是小羊和兔子不愿意跟豬小弟玩游戲——（哭聲，之后伴奏，教師清唱）
豬小弟怎么樣了？（哭了，回家了，師唱“豬小弟哭哭啼啼回家去”）
他很傷心，你會(huì)唱出傷心的豬小弟嗎？（教師唱前半句，幼兒表現(xiàn)）
（如有幼兒表現(xiàn)比較突出，教師可讓幼兒個(gè)別表演，表揚(yáng)）
師：（完整唱第三段）媽媽怎么說的？（洗洗干凈再出去）
我們一起來做豬媽媽，媽媽說——
師：（師邊唱邊出示第三段圖譜）你會(huì)唱出來嗎？
豬小弟可傷心了，再傷心一點(diǎn)····
3、完整唱第一～三段
師：讓我們一起來唱一唱豬小弟找朋友的故事吧！（音樂豬小弟三段完整）
（教師提出要求，幼兒唱2～3遍）
4、創(chuàng)編歌詞
師：媽媽這就幫你們洗洗澡（聽伴奏做洗澡的律動(dòng)）洗干凈的小豬快快回到座位上吧····
（出示ppt圖片）瞧，小豬洗得多干凈呀！讓我們一起來夸夸小豬吧？（用節(jié)奏型來夸小豬）
師：ppt農(nóng)場圖片，小豬會(huì)找誰去做游戲呢？他會(huì)對小豬說什么？
誰愿意唱給老師聽？
個(gè)別幼兒演唱續(xù)編內(nèi)容。
5、學(xué)唱第四段
師：干凈的小豬真受朋友的歡迎啊！（師清唱第四段）
他們在一起做什么？我們一起來試試···
他們跳的是圓圈舞（幼兒拉成一個(gè)大圓圈唱兩遍）
加入續(xù)編內(nèi)容，完整演唱1遍。
師：豬小弟的故事越來越長了，讓我們一起來唱一唱豬小弟的故事吧！
讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹嬗螒虬桑?/p>
五、結(jié)束活動(dòng)。
在伴奏聲中，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
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