“法”,在我們身邊的課件

　　一、前奏：法在身邊

　　“同學們，老師手里現在有這么多的卡片，形狀、顏色都不一樣，等會我們要用到這些卡片，請你們自己上來選擇喜歡的吧！”

　　學生如潮水一般涌向了講臺，場面一度失控，甚至把一張卡片撕成了兩半。見此情景，老師立即示意大家停下來。

　　1．交流感受

　　就你們剛才拿卡片的這一件小事，你想說什么？

　　生：我的個子太小了，拿也拿不到。

　　生：剛才太亂了，我的鞋子都被踩臟了。

　　生：我最喜歡那張心形的，可惜我沒有拿到。

　　2．明理學法

　　是的，剛才的場面確實混亂，那是因為每個人都在為自己的最愛付出行動，結果卻是大多數人都沒有成功。如果想要拿到自己中意的卡片，請想想我們可以采取哪些辦法？

　　生：可以排隊。

　　生：可以每個人拿一個號碼，和銀行里取錢一樣。

　　生：可以由我們的班長來分。

　　師：是的，一個班級是這樣，那我們整個社會呢？是不是也是同樣的道理？無非就是“大家”和“小家”的不同。在我們的生活中，為了維持社會的安定，國家就制定了憲法，出臺了很多法律法規。

　　（出示課件）

　　3．知法懂法

　　我們都是未成年人，不要以為只有成年人才享有權利，其實我們未成年人也享有一些屬于我們的權利，你知道有哪些嗎？

　　學生根據課前搜集的資料，暢所欲言。

　　教師出示課件——未成年人享有的五項權利。

　　請學生談談對五項權利的認識，或是說說在平時的生活中是否享有或受到過侵犯。咱們再回到剛才的場景中來，好多人都贊成排隊拿卡，說這樣既快又省事，可這樣也有缺點，有些同學還是不自覺地要插隊，那可怎么辦？

　　生：請我們的班長來監督。

　　師：好！那就有請我們的班長上臺。

　　1．小記者采訪

　　安排學生采訪班長。

　　記者：假如你碰到好朋友違反了紀律，你該怎么辦？假如碰到曾經鬧過矛盾的人違反了紀律，你怎么辦？假如碰到班干部違反紀律，你又該怎么辦？

　　班長：雖然他是我最要好的朋友，但是我覺得大家都是平等的，都應該遵守紀律。是的，我們是曾經鬧過別扭，但這是兩回事，我不會把這兩件事扯在一起的。自己作為班干部都不能遵守紀律，以后又怎么去監督其他人？……

　　2．看圖片，感受執法人員的莊嚴

　　國家也有類似的監督機構，比如：地方派出所、各級檢查機關、司法機關等，他們為保一方平安，做了大量的工作。聯防隊，日夜巡邏，維護治安；交警同志，風吹日曬，天天堅持在崗位上執勤。他們保衛著人民生命財產的`安全，我們應該記住他們。

　　（出示課件）

　　3．聽故事，唱一曲執法英雄的贊歌

　　在打擊各類犯罪活動中，涌現出了一大批愛崗敬業、執法為民的好警察，他們在自己的崗位上默默地奉獻著，無怨無悔。然而，有時候，為了捍衛法律的尊嚴，需要付出很大的代價，甚至生命，任長霞就是其中一個。

　　任長霞離開了我們，她短暫的人生就像流星劃過夜空，留下了光彩熠熠的軌跡，向我們昭示著新時期一個嚴肅的歷史命題：一個人生命的價值，不在于他權力的大小，也不在于他生命時間的長短，只要他忠誠地實踐了黨的宗旨，他就是一個無愧于人民的人。

　　學生配樂詩歌朗誦：

　　你是這樣的人

　　把所有的心裝進你心里

　　在你的胸前寫下

　　你是這樣的人

　　把所有的愛握在你手中

　　用你的眼睛訴說

　　你是這樣的人

　　不用多想不用多問

　　你就是這樣的人

　　不能不想不能不問

　　真心有多重愛有多深

　　把所有的傷痛藏在你身上

　　用你的微笑回答

　　你是這樣的人

　　不用多想不用多問

　　你就是這樣的人

　　不能不想不能不問

　　真心有多重愛有多深

　　把所有的生命歸還世界

　　人們在心里呼喚

　　你是這樣的人

　　是的，任長霞無愧于人民警察的光榮稱號，她用自己的生命實踐了一個人民警察嚴格執法的神圣使命，讓我們在心里默默呼喚她，永遠記住她，一個閃著燦爛光芒的名字——任長霞。

　　三、升華：法不容情

　　1．實踐導行

　　在班長的監督下，學生們有秩序地拿卡片，場面穩而有序。再請學生說說和剛才相比，又有什么感受？

　　生：我拿到了自己喜歡的。

　　生：速度又快，又安靜。

　　生：我雖然個子小，也不用擔心被擠下來了。

　　是的，正因為我們人人遵守紀律了，所以才會有現在這樣的感受。我們在日常生活和學習中，要處處遵守法律、法規。可我們身邊就是有那么一些法盲，以身試法，到頭來落得個牢獄之災。

　　2．自讀感悟

　　仔細閱讀《問題少年的自白》后討論：

　　①是什么使他跨出了犯罪的第一步？

　　②面對此刻正在監獄中服刑的他，你最想送給他的一句話是什么？

　　3．聯系生活

　　在你身邊有類似的例子嗎？

　　自己有沒有因為一點小小的錯誤而差點釀成大錯？

　　四、尾聲：與法同行

　　同學們，法，只是簡單的“水”和“去”字結構，“水”象征不會中斷，也不能打破；它們就像形影不離的伴侶，你關照我，我關照你。我們不僅自己要遵守法，與法同行，還要做一個小小監督員，讓法律深入身邊每個人的心中。

　　1．同桌合作繪制宣傳卡

　　形狀，顏色不限。內容可參考：

　　宣傳語：__________________________

　　座右銘：__________________________

　　行動計劃：________________________

　　________________________

　　________________________

　　2．在交流展示中結束班會（把宣傳卡貼于桌角）。

　　作者：吳葉紅

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