《生命離不開水》教案

　　一、教學目標

　　1、過程與方法

　　·能夠用自己的方式提取植物體內的水知識與技能；

　　·知道水是動物、植物和人體的組成部分，它在生命活動中起著重要作用；

　　·會觀察、描述、記錄自己的實驗結果；

　　·能夠和同伴交流自己的實驗結果；

　　·了解常見食物中的含水量

　　2、情感、態度與價值觀

　　·愿意親近水；喜愛水；

　　·意識到植物和人的生活離不開水，水在生命活動中的重要性。

　　二、教學準備：

　　1、水果、蔬菜、卡紙、彩筆等。

　　2、小刀、小棍子、小勺、碗等取水工具。

　　3、搜集有關生命離不開水的資料。

　　三、教學過程．

　　（一）看影片片段，導課。

　　1、放映影片《上甘嶺》片段。

　　2、學生談談觀看后的想法：

　　3、小結；對！生命離不開水，（板書課題）這節課，我們就一起來探索水與生命的密切聯系好不好？

　　（二）讓學生喜愛水，感受到水與生命的密切聯系。

　　談話：說說動物、植物、人類離不開水的具體事例，請好好想一想，看誰說得又多又好！

　　2、學生舉例說明。

　　3、出示圖片，拓寬學生思維。（讓學生知道水的重要性）

　　4、小結：水不僅能幫助人們完成好多好多的事情，還能美化環境，更重要的是沒有水就沒有生命。

　　5、老師朗誦小詩，讓學生猜猜贊美的是誰？

　　6、學生續小詩體現學生對水的喜愛！

　　（三）動手***作體驗

　　活動一、學習從植物中找水

　　1、談話：科學證明：人體每天需要5-6瓶這樣量的水（裝500毫升水的'礦泉水瓶）才能維持正常的生理活動。現在我有個問題想請教你們，老師平均每天只喝了2瓶左右的水，為什么我還能精神奕奕地上課呢？

　　2、你怎么知道蔬菜、水果中含有水的？

　　3、你能動手、“做一做”，證明蔬菜、水果中是否含有人體需要的水呢？

　　4、動手***作活動前討論：

　　（1）你們小組拿到什么？

　　（2）你們準備用什么方法找水？

　　（3）你們準備怎樣分工？（好的可推廣）

　　5、活動時要注意什么呢？（課件出示注意要求）

　　(1)注意安全

　　（2）仔細觀察

　　（3）學會記錄

　　（4）整理活動材料

　　6、分發***作工具與活動匯報表

　　7、學生活動，填匯報。師巡視。

　　8、學生整理好儀器再匯報。

　　問：有什么發現嗎？（匯報表現好的給予表揚）

　　9、小結：謝謝大家，你們讓我親眼目睹了水果蔬菜里含有水，讓我知道了人可以從水果蔬菜等食品中補充人體所需的水。那動物、人體中也含有水嗎？

　　活動二：學習物體中的含水有多有少

　　1、看看資料，你們了解到什么？

　　2、涂色練習

　　活動三：布置課后練習

　　小草要不要喝水？

　　（四）拓展知識。

　　1、出示二組圖片資料：

　　（1）缺水圖片

　　（2）水污染圖片

　　2、學生匯報總結：

　　聽了這么多，看了這么多的圖片，現在請把你知道的知識，你最深的感受記錄在卡紙上，貼上來或送給在座的老師們，與大家共分享！

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