小蜘蛛的網美術活動教案

　　活動目標：

　　1、感知線條的長短、疏密變化。（重點）

　　2、初步嘗試運用線條的長短、疏密變化進行繪畫。（難點）

　　3、體驗線條組合的樂趣和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　蜘蛛織網視頻、蜘蛛網示范畫一張，示范用背景圖《蜘蛛網店》一張、幼兒作畫背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂及出場音樂《郊游》

　　活動過程：

　　一、課件導入。

　　幼兒觀看動畫片《蜘蛛織網》，激發幼兒學習興趣。

　　1、小朋友們，喜歡看動畫片嗎？我們一起來看動畫片吧。

　　2、提問：

　　小朋友們知道它是誰嗎？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（織網）蜘蛛織網有什么用呢？（原來呀，蜘蛛網就是蜘蛛的家，蜘蛛還通過網來捕蒼蠅、蚊子之類的害蟲吃，是我們人類的好朋友）

　　二、感知線條長短、疏密的運用。

　　1、認識蜘蛛網誰能說說蜘蛛網是什么樣子的？幼兒回憶，自由說出。

　　教師出示蜘蛛網范畫，引導幼兒發現整個網全是由線條組成的。

　　2、感知和學習線的長短運用小朋友們看看，蜘蛛網上的線有什么不同呢？幼兒觀察并說出主架（從中間往外發射的線）是長直線，繞在外面一圈一圈的線是短直線，對了，主架是確定整個網的大小的，所以要用長長的直線才能把網織得大一些，主架線之間的距離短一些，所以就用短直線來連接。

　　3、感知和學習線的疏密運用我們再來看看蜘蛛網的中央和外邊有什么不同呢？（幼兒觀察發現網中央的線密一些，網外面的線疏一些）網的中央是小蜘蛛經常活動的地方，所以織得密一些，這樣才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的時間越少，就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫出疏的'和密的線條呢？（幼兒先自己想象并說出畫的方法。教師小結：畫線的時候，線與線之間的距離近一些畫出來的效果就密一些，線與線之間距離遠一些，畫出來的效果就是稀疏的了）

　　三、學習畫蜘蛛網。

　　1、教師示范畫蜘蛛網創設情境，激發幼兒幫助別人的情感。配班教師戴兔子頭飾出場，"嗚、嗚、嗚"。"咦，是誰在哭啊，原來是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？""我的球拍壞了，別人打過來的球都接不住了，嗚、嗚、嗚。"小兔妹妹哭得好傷心，誰能幫她想個好辦法呀？引出小蜘蛛幫忙織網補球拍。（教師示范畫）邊示范邊用形象生動的語言進行引導：先確定中心點，再畫一條長長的橫直線，一條豎直線，從中間往外面發射多條線，好了，網的主架就織好了，喲，來了一只小蒼蠅，嗡嗡地飛來了，他看見前面的網心里有點害怕，但看到這里有個空檔，它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線）。畫短線（支線）的時候強調疏密的運用。

　　教師小結織網的過程，加深幼兒對作畫過程的理解。

　　2、幼兒畫蜘蛛網。

　　（1）引導幼兒參與蜘蛛織網，激發幼兒幫助他人的情感。

　　小兔妹妹的球拍補好了，她可高興了，拿著球拍又去打球了，這件事很快就傳開了。小青蛙捕蟲的網漏了一個洞，來找蜘蛛幫忙補好；小松鼠說它家蚊子太多了，想請蜘蛛幫忙織一個門簾把蚊子擋住，那樣就可以安安穩穩的睡覺了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高興，決定開一個蜘蛛網商店，專門幫助需要用到蜘蛛網的朋友，可是需要蜘蛛網的人太多了，店里沒有那么多貨，怎么辦呢？

　　我們中二班的小朋友幫小蜘蛛織一些放到商店里面。小朋友愿意幫助小蜘蛛嗎？

　　（2）幼兒自由選擇背景圖畫蜘蛛網。

　　幼兒作畫中，教師不斷巡回指導幼兒，先拉出長長的絲，再拉出短短的絲，把蜘蛛網織得又密又結實。重點指導線條長短、疏密的運用。

　　四、作品賞析。

　　1、完成的作品貼到蜘蛛網商店里（預先布置好的作品墻）。

　　2、請小朋友說說自己織的網好不好，為什么？

　　3、評價個別作品，指出長短、疏密運用得好和不好的地方。

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