《文化生活》第一單元第一課第二課時(shí)《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　（一）課題：普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）——政治第三冊《文化生活》

　　第一單元第一課第二課時(shí)——“文化與經(jīng)濟(jì)、政治”

　?。ǘ┲饕獙W(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會(huì)生活的三個(gè)基本領(lǐng)域2、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系（1）在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上相互影響：

　　文化由經(jīng)濟(jì)、政治決定，并反作用于經(jīng)濟(jì)、政治，不同文化的作用，影響是不同的。

　　?(1)文化與經(jīng)濟(jì)相互交

　　融

　?。?）在時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中相互相交融：?

　　?(2)文化與政治相互交融的地位和作用?(1)文化在綜合國力競爭中

　　3、文化與綜合國力的競爭：?

　　,增強(qiáng)綜合國力?(2)發(fā)展先進(jìn)文化

二、學(xué)生分析：在高一思想政治課的兩個(gè)模塊中，學(xué)生分別了解了經(jīng)濟(jì)、政治

　　的基礎(chǔ)內(nèi)需，并在前一框題中懂得了文化的含義，對(duì)文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)三者的關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)基本上是空白。

三、設(shè)計(jì)思想

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)理念：教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生覺得“政治課內(nèi)容就在我身邊”教學(xué)過程活動(dòng)化，讓學(xué)生能在課堂上體驗(yàn)所學(xué)的內(nèi)容

　?。ǘ┙虒W(xué)原則：理論與實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，自主學(xué)習(xí)（三）教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果

四、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

　　2、理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治的相互影響、相互交融

　　（二）能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義全面的、辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生重視自身文化素質(zhì)的意識(shí)

　　2、理解文化的地位和作用，培養(yǎng)為增強(qiáng)綜合國力貢獻(xiàn)力量的意識(shí)

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

六、教學(xué)過程：

　　-1-

　　-2-

　　-3-

　　-4-

七、教學(xué)小結(jié)與反思

　　本框內(nèi)容是本課的核心內(nèi)容，主要講述了文化與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，知道了文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。文化作為一種精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中體會(huì)文化的重要地位和作用，積極理解發(fā)展文化事業(yè)，特別雖發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的重要性和意義。

　　文化與經(jīng)濟(jì),政治教案篇二：文化與經(jīng)濟(jì)交融教案

　　必修3第一課第二框《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【計(jì)劃學(xué)時(shí)】

　　1課時(shí)。

一、教材分析

　　本課內(nèi)容從文化“萬花筒”入手，從具體到抽象，由淺入深，逐層深入，先剖析文化的內(nèi)涵，再探究文化的作用，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們增強(qiáng)文化意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們?yōu)榘l(fā)展文化生產(chǎn)力、增強(qiáng)國家綜合國力做貢獻(xiàn)。

　　“文化與經(jīng)濟(jì)、政治”，這是本課的核心內(nèi)容，重點(diǎn)講文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。突破這一核心內(nèi)容，課本又分了五個(gè)層次：第一，明確文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系；第二，講文化與經(jīng)濟(jì)相互交融；第三，講文化與政治相互交融；第四，強(qiáng)調(diào)文化是綜合國力競爭的重要內(nèi)容；第五，得出結(jié)論并滲透思想教育內(nèi)容：發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)綜合國力。

二、學(xué)情分析

　　文化，一個(gè)我們十分熟悉的詞匯。然而“熟知并非真知”。對(duì)于90后的學(xué)生而言更是如此。有人說，文化是知識(shí)；有人說，文化是藝術(shù)。究竟什么是“文化”？只要在社會(huì)生活中細(xì)細(xì)體味，我們就能真切地感悟“文化”的內(nèi)涵與文化的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

　　〖知識(shí)目標(biāo)〗

　　1．經(jīng)濟(jì)和政治決定文化，文化是一定經(jīng)濟(jì)和政治的反映

　　2．文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用，文化是生產(chǎn)力

　　3．文化對(duì)政治文明建設(shè)的推動(dòng)作用及對(duì)公民政治素質(zhì)和權(quán)利意識(shí)的作用

　　4．文化日益成為綜合國力的重要標(biāo)志

　　〖能力目標(biāo)〗通過分析文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，培養(yǎng)辯證分析能力，能說明現(xiàn)代社會(huì)中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義。

　　〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗懂得文化在綜合國力競爭中的地位和作用，努力學(xué)習(xí)將來為增強(qiáng)綜合國力貢獻(xiàn)力量

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。

五：教學(xué)過程：

　　課堂引入：

　　探究：采集-狩獵文化→游牧文化→農(nóng)耕文化→工業(yè)文化的發(fā)展過程說明了什么道理？

　　教師提示：一定類型和階段的文化形式，都是建立在一定的生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)之上，不同的生產(chǎn)方式下，形成各自相應(yīng)的文化活動(dòng)。可見，文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系密不可分。

　　材料展示：張藝謀、梁曉聲與施瓦辛格。

　　結(jié)論：文化與政治密切相關(guān)。

新課講授：

（一）相互影響：在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上

　　1．社會(huì)生活的三個(gè)基本領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)、政治、文化

　　2．經(jīng)濟(jì)、政治、文化之間的關(guān)系

　　1）經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映，一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治決定。

　　2）文化反作用于政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。

　　進(jìn)一步用圖示說明文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。

　　探究：①文化的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)亦步亦趨嗎？

　　文化具有相對(duì)獨(dú)立性、傳承性。

　?、诓煌螒B(tài)的文化、不同性質(zhì)的文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用相同嗎？

　　以孫中山的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”的政治綱領(lǐng)和文藝復(fù)興時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想的事例說明。不同民族的文化，影響著不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路，也體現(xiàn)了先進(jìn)的文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。片戰(zhàn)爭后中國農(nóng)業(yè)文明的落后說明，落后的文化阻礙社會(huì)的發(fā)展。

　　不同民族的文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路。

　　不同性質(zhì)的文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用不同。

　　探究活動(dòng)：大片中的文化與經(jīng)濟(jì)、政治

　　以電影《變形金剛》、《2012》等美國大片為例說明：文化與政治相互交融。

　　美國人這樣說文化：

　　美國前總統(tǒng)理查德·尼克松在《1999：不戰(zhàn)而勝》、美國前總統(tǒng)國家安全事務(wù)顧問布熱津斯基在《失去控制》和美國學(xué)者約翰·耶馬在《世界的美國化》中的觀點(diǎn)說明：文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。

　　教師進(jìn)一步分析：

（二）相互交融：在時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中

　　1．文化與經(jīng)濟(jì)交融的表現(xiàn)

　　A．科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的日益重要。

　　B．文化產(chǎn)業(yè)、文化消費(fèi)和文化生產(chǎn)力的作用越來越突出。

　　2．文化與政治交融的表現(xiàn)

　　A．人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)。

　　B．世界范圍內(nèi)的反對(duì)文化霸權(quán)主義的斗爭，成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容。

　　探究：在熱鬧背后是否藏有憂慮？

　　展示材料：美國電影在中國的`票房收入

　　展示材料：我國文化“走出去”的現(xiàn)狀。（以《功夫熊貓》為例）中國非常豐富的文化資源被美國所利用，并賺中國人的錢，足以說明中國文化競爭力之現(xiàn)狀。

　　追問：我們?nèi)鄙俚膬H僅是自主品牌嗎？

　　結(jié)論：我們?nèi)鄙俚氖俏幕偁幜Γ。?/p>

　　討論：

　　“10多年前，美國學(xué)者就樂觀地預(yù)言：“假如將來有一天，美國的原材料枯竭了，美國的工人也不愿工作了，但只要全世界還向往美國文化，我們在市場上就仍是不可戰(zhàn)勝的?！?/p>

　　思考：你覺得他的樂觀有道理嗎?給我們什么啟示？

（三）文化在綜合國力的競爭中

　　討論：我所知道的國際競爭

　　1．文化在綜合國力競爭中的地位

　　文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。

　　背景：以美國的文化入侵和一些國家抵制這種入侵、世界各國重視文化產(chǎn)業(yè)和文化競爭力來說明這一問題。

　　十七大報(bào)告也把提高“文化競爭力”上升到國家戰(zhàn)略高度，予以重視。

　　探究：孔子學(xué)院──文化是最好的橋梁

　　2．發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)綜合國力

　　把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)重要戰(zhàn)略任務(wù)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持。

　　結(jié)論：激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力

　　文化的作用小結(jié)：

　　文化對(duì)社會(huì)的影響（本節(jié)課的主要內(nèi)容）

　　文化對(duì)個(gè)人的影響

　　課堂練習(xí)：（略，見PPT課件）