語言教學-一種有目的、有計劃、有特定方法的教學活動,是教育工作的重要組成部分。為大家分享了中班語言詞語接龍的教案設計，一起來看看吧！

　　設計背景

　　幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒園不會具體的在玩中學，只有教師正確的引導，結合幼兒園的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學會了積累詞語。

　　活動目標

　　1、激發幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

　　2、遵守規則，認真傾聽同伴的回答在進行接龍，培養良好的傾聽習慣。

　　3、能根據詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。

　　重點難點

　　能根據詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。

　　活動準備

　　課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個

　　活動過程

　　一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》

　　導入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發生了什么事情。

　　出示課件：今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務，讓小羊們仔細觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按照順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯系呢？（介紹詞語接龍）這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的后一個字，作為下一個詞語的字頭。它可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語是詞語接龍，小朋友們我們在平時學過成語接龍“四個字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們為大家展示一下好嗎？