幼兒園小班糖果找家數學教案

　　設計意圖：

　　小班的幼兒對于顏色的認識較少。所以讓幼兒準確的說出顏色也不太可能。所以我創設送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發幼兒的學習興趣，在一系列的情景活動中引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。讓每個幼兒在游戲中體驗感知認識顏色，給予幼兒充分表現自我的機會，培養幼兒對數學活動的興趣，體驗游戲盒操作活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類，發展幼兒的思維能力。

　　2.樂意參加數學活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.貼有不同顏色的三個盒子。

　　2.實物糖果。（紅、黃、藍三種顏色的包裝）

　　3.課件。

　　活動過程：

　　一、導入，激發興趣

　　1．師：“李老師今天給小朋友們帶來了個客人，我們一起來看看它是誰呢？”

　　師：“我們來跟巧虎打個招呼吧！巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”

　　2．引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

　　師：“這個糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”

　　二、游戲，糖果找家

　　1.游戲：糖果找家。

　?。?）師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的`頭都暈了，我們一起來幫巧虎分分類吧！”

　　出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認識黃色、藍色的家。

　　（2）請個別幼兒來示范送糖果回家。

　　師：“現在我要請幾位小朋友把這三個糖果送回家?！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。

　　2.幼兒操作。

　　幼兒自由送糖果，老師檢查。

　　（1)師：“這兒還有好多糖果沒回家呢，我們一起送它們回家吧?！边吽瓦呎f“X色糖果，我送你回x家”。

　　三、小結，品嘗糖果

　　將糖果發給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是X色”。