九年級(jí)化學(xué)第一節(jié)課件

　　第一章  空氣  氧

　　第一節(jié)  空 氣

　　（1課時(shí)）

　一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1.空氣的成分(氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w、二氧化碳等)。

　　2.空氣的污染和防治。

　二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.重點(diǎn)：空氣的組成，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　2.難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)推斷空氣的組成。

　　3.疑點(diǎn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)的原理。

　　4.解決辦法：

　　(1)采用講故事的形式，介紹空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　(2)在學(xué)生對(duì)空氣及其成分的已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，采用邊講解、邊實(shí)驗(yàn)、邊引導(dǎo)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思考、分析而得出結(jié)論。

　　(3)以投影或錄象的形式講述空氣污染的嚴(yán)重危害，介紹有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)，或由學(xué)生搜集、講述一些大氣污染事件的報(bào)道，或組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的企業(yè)所造成環(huán)境污染做一調(diào)查了解，以培養(yǎng)學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)的常識(shí)。

　　(4)至于實(shí)驗(yàn)中為什么以紅磷做燃料，而不用碳、鐵、硫等，待學(xué)習(xí)完氧氣的化學(xué)性質(zhì)就會(huì)解決。

　三.教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　1.了解空氣的組成。

　　2.對(duì)空氣的污染和防治污染有大致的印象。

　　(二)整體感知

　　這一章是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙章節(jié)，又是初中化學(xué)中講授元素、化合物知識(shí)的開(kāi)始。本節(jié)介紹與人類關(guān)系最為密切、人們最為熟悉的空氣，既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又能自然而然地引入到氧氣的有關(guān)內(nèi)容，可以說(shuō)本節(jié)是本章乃至整個(gè)初中化學(xué)的一個(gè)引子。

　　為了分散重點(diǎn)，本節(jié)就可以介紹幾種元素的符號(hào)，如O(氧)、N(氮)等。

　　(三)教學(xué)過(guò)程

　　[復(fù)習(xí)提問(wèn)]：

　　1.判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是 (  )

　　A.發(fā)出耀眼的白光      B.有燃燒現(xiàn)象

　　C.放出大量的熱        D.生成白色的氧化鎂粉末

　　2.用文字表達(dá)式表示：鎂條在空氣中燃燒；加熱堿式碳酸銅。

　　3.描述鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象。

　　[小結(jié)]：觀察、描述燃燒現(xiàn)象的方法：

　　(1)光、焰、色；

　　(2)放出熱量；

　　(3)生成物的色、味、態(tài)。

　　[提問(wèn)引入]：空氣就在我們周圍，不過(guò)同學(xué)們對(duì)它了解多少呢？（提示：空氣是一種單一的物質(zhì)嗎？它主要由哪些物質(zhì)組成？）

　　[小結(jié)]：空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體（可提問(wèn)這是空氣的    性質(zhì)），它不是一種單一的物質(zhì)，是由多種氣體共同組成的。

一.空氣的組成

　　[講解]：在學(xué)習(xí)空氣的組成之前我們先來(lái)明確一個(gè)概念。

　　[板書(shū)]：1.體積分?jǐn)?shù)：空氣中各氣體成分的體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)。

　　[舉例]：以1L空氣中含0.21L氧氣算出氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

　　[講解]：下面繼續(xù)看空氣的組成。通過(guò)幾代科學(xué)家的努力我們已經(jīng)測(cè)定出空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)。

　　[教師活動(dòng)]：利用掛圖介紹空氣的發(fā)現(xiàn)史，介紹舍勒、普利斯特里、拉瓦錫為科學(xué)而奮斗的精神。利用圖片或錄像來(lái)講述氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途。

　　[學(xué)生活動(dòng)]：打開(kāi)課本P7閱讀[試驗(yàn)1－1]。  [板書(shū)]：

二.空氣中氧氣含量的測(cè)定

　　[教師活動(dòng)]：介紹實(shí)驗(yàn)裝置及原理，演示[實(shí)驗(yàn)1—1]，按以下三步演示：

　　1.實(shí)驗(yàn)前，將燃著的木條伸入罩內(nèi)，觀察到木條燃燒的明亮程度與在罩外空氣中一樣。證明罩內(nèi)氣體為空氣——空氣的檢驗(yàn)方法。以水面為基準(zhǔn)，將鐘罩水面以上容積分為5等份。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)觀察紅磷燃燒現(xiàn)象的方法觀察、描述燃燒現(xiàn)象，并觀察水面上升的情況，引導(dǎo)學(xué)生分析水面上升的原因，上升的水的體積約占罩內(nèi)體積1/5的原因，從而得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。

　　3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，迅速將燃著的木條伸入罩內(nèi)，觀察到木條熄滅——氮?dú)獾臋z驗(yàn)方法。從而得出結(jié)論：氮?dú)饧s占空氣體積的4/5。

　　[板書(shū)]：1.紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象：

　　（1）發(fā)出白光；

　　（2）發(fā)出熱量；

　　（3）生成大量的白煙。          點(diǎn) 燃

　　2.紅磷燃燒的文字表達(dá)式：磷＋氧氣——→五氧化二磷

　　3.試驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積1/5。

　三.空氣的污染與防治

　　[教師活動(dòng)]：介紹大氣的自凈作用。利用投影或圖片介紹大氣污染對(duì)人類的危害和對(duì)自然資源的破壞，介紹環(huán)保知識(shí)。

　　[學(xué)生活動(dòng)]：講述有關(guān)大氣污染的事件，討論發(fā)生在身邊的能造成大氣污染的.原因及解決方法。閱讀課本第9頁(yè)內(nèi)容，劃出造成空氣污染的主要有害物質(zhì)及來(lái)源。

　　[板書(shū)]：1.空氣的污染主要分為：

　　（1）粉塵：水泥粉塵、煤煙粉塵、各種礦塵、沙塵等。

　　（2）有害氣體：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。

　　2.污染物的主要來(lái)源：礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。

　　3.防治和減少空氣污染的措施：

　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展

　　本節(jié)的重點(diǎn)是空氣的成份，但應(yīng)注意是按照體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，如果按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，氧氣、氮?dú)飧髡伎諝獾陌俜种嗌倌兀?已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣、氮?dú)狻⒖諝獾拿芏纫来问?.429g/L、1.2505g/L、1.293g/L)

　　測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，燃料之所以選擇紅磷是因?yàn)樯晌镂逖趸诪楣腆w，而無(wú)氣體生成，能使鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減小。

　四.布置作業(yè)

　　1.復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，劃出記憶要點(diǎn)，預(yù)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容。

　　2.記住氧、氮的元素符號(hào)。

　第二節(jié)  氧氣的性質(zhì)和用途

　　（2課時(shí)）

　　一.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

　　1.氧氣的物理性質(zhì)

　　2.氧氣的用途。

　　3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)(碳，硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。

　　4.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)。