活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道聲音有輕有響，并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分。

　　2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3、樂(lè)意參加常識(shí)探索活動(dòng)，并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　易拉罐若干（多于班級(jí)人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類(lèi)，半數(shù)裝有紙或者小木棍。

　　音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)

　　教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？（響）

　　請(qǐng)幼兒對(duì)聲音進(jìn)行模仿。

　　教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問(wèn)這是什么樣的聲音？（輕）

　　教師展示“響”，“輕”圖卡，并將兩只易拉罐分別放在相對(duì)應(yīng)的位置。

　　教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見(jiàn)對(duì)其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。

　　2、看一看

　　教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來(lái)看一看吧！”

　　教師分別打開(kāi)四個(gè)易拉罐，并把里面裝的東西倒出來(lái)，分別在幼兒面前進(jìn)行近距離的觀察。

　　小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。

　　通過(guò)親身操作進(jìn)一步感知輕和響。

　　3、游戲

　　“老師這里有這么多的易拉罐，我一個(gè)人玩不了那么多，我請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)玩，好嗎？”

　　規(guī)則：在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請(qǐng)小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音是輕的'還是響的，是響的，就站在“響”字寶寶旁邊，是輕的，就站在“輕”字寶寶一邊。

　　幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。

　　教師檢查，糾正。

　　4、給音樂(lè)配伴奏

　　引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)一遍，辨別音樂(lè)。

　　幼兒和教師一起根據(jù)音樂(lè)輕響來(lái)給音樂(lè)伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

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